【摘 要】
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目的：分析本科护理在校生与实习生职业认同现状以及影响因素。方法：调查对象为840名护理学生（包括在校生与实习生），通过自编一般情况调查表、《医学生职业认同调查问卷》（护生版）了解在校生与实习生的职业认同情况以及影响因素。结果：840名调查者共回收调查问卷720份，包括护理在校生596名、实习生124名，本科护理在校生职业认同总分、职业认知、职业情感、职业行为、职业承诺、职业期望方面评分高于本科护理
【基金项目】
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2020年克拉玛依市创新环境建设计划（创新人才）项目（2020CXRC0053）； 2020年国家级大学生创新创业训练计划项目（202013560004）；
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目的：分析本科护理在校生与实习生职业认同现状以及影响因素。方法：调查对象为840名护理学生（包括在校生与实习生），通过自编一般情况调查表、《医学生职业认同调查问卷》（护生版）了解在校生与实习生的职业认同情况以及影响因素。结果：840名调查者共回收调查问卷720份，包括护理在校生596名、实习生124名，本科护理在校生职业认同总分、职业认知、职业情感、职业行为、职业承诺、职业期望方面评分高于本科护理实习生，差异有统计学意义（t=4.029、4.045、4.414、3.294、4.090、3.911;P＜0.05）；单因素分析显示，性别、年级、生源地会影响学生职业认同（t=8.753、23.41、F=8.268;P＜0.05）。结论：本科护理在校生整体职业认同高于实习生职业认同，并受到较多因素影响，需要结合影响因素来加强对实习生的职业教育。
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