【摘 要】
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提问时念好学生的姓名,是一门学问和教学艺术。在尊重学生的前提下,念得越有趣,学生就越愉快,接受知识和教育的效果就越好,也显示教师教学时的激情和活力,这正是学生所期望的
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提问时念好学生的姓名,是一门学问和教学艺术。在尊重学生的前提下,念得越有趣,学生就越愉快,接受知识和教育的效果就越好,也显示教师教学时的激情和活力,这正是学生所期望的。一、巧读学生姓名,增强提问的趣味感。1、语气上应有节奏感,给学生以美的享受。(1)落地有声法。念学
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数学教学的过程,是一个学生有所发现的过程。教师需要精心准备,为学生提供“发现”契机;精心组织,帮助学生生成“发现”过程;深入思考,帮助学生深化内在“发现”。
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[摘 要]课堂教学中,教师是主导,学生是主体。随着新课改的推进,英语教师必须准确定位自己在课堂上的角色,以更好地进行课堂教学。英语教师要做好四个转变:从“权威”向“非权威”优化转变,从“导师”向“学友”优化转变,从“挑战者”向“应战者”优化转变,从“指导者”向“促进者”优化转变。 [关键词]初中英语;课堂生成;角色定位;角色转变 [中图分类号]G633.41 [文献标识码]A [文章编号]
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目前,我国高等教育体系从层次结构上看,大致可分为研究型、教学研究型、教学型、职业型几大类.学术界关于各类型高校的发展目标、管理体制、学科定位等探讨较多,而对如何根据
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你给学生写过信吗?我们当老师的在某些时候某些情况下抽点时间给学生写写信,会在不经意间得到不少收获.在开学的一个多月里,初为人师的我快乐,欣喜,偶尔也会有失意,但一切让
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7