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《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》中认为,关注学生的语言学习心理发展需要,运用多元化的教学评价模式尤其是形成性评价模式来综合评价学生,帮助学生形成语言学习的信心和动力,是提高课程教学质量的重要内容。关注评价的有效性,能够在更好激活学生学习主体地位和作用基础上,
初中英语有效性教学评价运用之谈
【摘 要】
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《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》中认为,关注学生的语言学习心理发展需要,运用多元化的教学评价模式尤其是形成性评价模式来综合评价学生,帮助学生形成语言学习的信心
【机 构】
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江苏省丰县王沟中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2012年24期
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