【摘 要】
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为了研究2个装药不同箱体结构内部同时爆炸的破坏效应，利用模拟箱体结构，进行了相同质量TNT装药在单箱体和4层箱体内部爆炸试验，分析了装药质量和箱体容积的匹配关系以及双装药布放位置对4层箱体破坏效果的影响.结果表明，整体装药单层箱体内部爆炸时，箱体撕裂、抛掷严重，结构整体毁伤效果差；以箱体的破坏数量为基准，2个装药（每个装药的质量为整体装药的1/2）在双箱内部爆炸的毁伤效果都优于相同质量整体装药单箱
【基金项目】
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国家部委预研基金资助项目（JZX5Y2021016820001）；
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为了研究2个装药不同箱体结构内部同时爆炸的破坏效应，利用模拟箱体结构，进行了相同质量TNT装药在单箱体和4层箱体内部爆炸试验，分析了装药质量和箱体容积的匹配关系以及双装药布放位置对4层箱体破坏效果的影响.结果表明，整体装药单层箱体内部爆炸时，箱体撕裂、抛掷严重，结构整体毁伤效果差；以箱体的破坏数量为基准，2个装药（每个装药的质量为整体装药的1/2）在双箱内部爆炸的毁伤效果都优于相同质量整体装药单箱内部爆炸.装药位置导致的能量叠加和扩散对多箱体的毁伤效果影响很大，整体装药的较佳爆炸位置为中间箱体，双装药的较佳爆炸位置为中间的相邻箱体或隔箱，相隔一个箱体破坏效果最好.
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近年来,在社会的不断发展变革之下,我国的教育事业发展也达到了一个全新的高度,部分传统理念和思想已经不再和时代发展的趋势相符合,创新教育理念成为教育发展改革的重要条件。在素质教育下,人本理念开始被重视。在初中英语教学中,教师融入人本理念能够使课堂得到良好优化,教学的效率和质量能得到有效提升。
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文化和旅游相互促进、共同发展，已成为现代旅游和文化渗透的必然选择。研学旅行是公认的“行走的课堂”，在“双减”政策落实之后进入新的热潮。该文以龙游县溪口镇为例，分析文旅融合背景下乡村研学基地建设及产品开发问题，并提出创新性建议，以进一步推动溪口文化、旅游、教育三者的融合发展。
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