【摘 要】
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社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域使用最广泛的语言，许多国家在基础教育发展战略中，都把英语作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。《英语课程标准》中明确要求“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力”。而听说能力又是读写能力的基础，所以教师在英语教学应重视培养学生的听说能力。
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社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出.英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域使用最广泛的语言,许多国家在基础教育发展战略中,都把英语作为公民素质教育的重要组成部分,并将其摆在突出的地位.《英语课程标准》中明确要求“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力”.而听说能力又是读写能力的基础,所以教师在英语教学应重视培养学生的听说能力.然而,英语作为一种外来语,它所缺乏的是一种语言环境,有些小学、初中学生对英语容易产生心理障碍,羞于开口,懒于听说,对于这种现象,我们应如何培养小学、初中学生的听说能力呢?
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