【摘 要】
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摘 要：目前，我国高职教育发展势头迅猛，但仍存在很多问题，严重制约了其良性发展。为使我国高职教育走出困境，应汲取德国“双元制”职业教育模式的先进经验，并结合我国国情提升高职教育社会认可度、加强“双师型”高职师资队伍建设、高度重视职业技能培训、鼓励企业参与高职教育，深化高职教育改革，使其焕发新的生机与活力，切实提高人才培养质量，更好地服务于社会经济发展。 关键词：德国;“双元制”;职业培训 作者
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目前,我国高职教育发展势头迅猛,但仍存在很多问题,严重制约了其良性发展。为使我国高职教育走出困境,应汲取德国“双元制”职业教育模式的先进经验,并结合我国国情提升高职教育社会认可度、加强“双师型”高职师资队伍建设、高度重视职业技能培训、鼓励企业参与高职教育,深化高职教育改革,使其焕发新的生机与活力,切实提高人才培养质量,更好地服务于社会经济发展。
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摘 要：中华优秀传统文化融入高职院校思想政治教育可以推动中华优秀传统文化的传承和创新、丰富高职院校思想政治教育的内容和方法、提升当代大学生的自身修养和道德水平，必须遵循统筹规划、合理运用，相辅相成、协同创新，目标明确、学以致用三个原则。中华优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的主要路径有：融入课程教学，抓牢思政教育“大阵地”;融入校园文化，营造思政教育“大氛围”;融入师资队伍建设，培养思政教育“大
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亲和力是思想政治理论课焕发出来的学生愿意亲近、愿意接触的力量,是该课程对大学生所具有的亲近、吸引的能力.思想政治理论课亲和力特征体现在透彻的学理性、强烈的针对性、突出的实践性、全面的渗透性以及动态的发展性等方面.民办高校思想政治理论课建设应遵循高校思想政治理论课建设的一般规律并兼顾自身的特殊性.要坚持党对民办高校思想政治理论课建设的全面领导,高度重视马克思主义学院建设和马克思主义理论学科发展,为民办高校思想政治理论课亲和力提升提供思想性、理论性资源和组织保障.要充分体察教学对象的特点,从教学内容的安排、教
特约主持人：胡英芹（广州铁路职业技术学院教务处副处长，副研究员，博士） 主持人按语：课程思政是新时代高职院校培育和践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务及全面提高人才培养质量的根本举措。当前，各高职院校都在积极落实并推进课程思政建设，但如何实现课程思政建设的可行性和有效性，挖掘思政元素，创新实施路径，培养高素质技术技能型人才，是高职院校亟待解决的现实难题。本专题紧密围绕高职院校课程思政建设
摘 要：课程思政建设的工作重心，需要从理论探讨、顶层倡导、制度设计向实现课程的融合、生成与转变方向转移，做到建设理念上“育德”与“育才”融合开展、教学过程中“言教”与“身教”融合推进、实施成效上“成才”与“成人”共同丰收，生成有思想的课堂教学、有意义的学生学习、有价值导向的人才培养，实现教学目标从单一的“授业”向“传道、授业、解惑”多元融合转变、思想政治教育从专项教育向全员育人转变、育人路径从平面
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