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摘要：高校教学管理是高校管理的一个十分重要的组成部分。目前在高校教学管理中存在着诸多问题，要提高教学管理水平，提高教学质量，其创新高校教学管理思路为：提高认识，加强对高校教学管理工作的建设，大力推进教学手段改革，提高教学管理水平。
关键词：高校；教学管理；问题；对策
一、高校教学管理中存在的问题
1.由于教学管理受计划经济时期传统管理观念的影响，经验管理、行政管理还时常占主导地位，管理者“人本主义”的管理观念，还尚未真正树立。
2.高校教学管理模式行政化倾向严重。在当代管理理论的影响下，高校管理应采用科学化管理，但是事实上在实践过程中经验化管理和行政化管理的倾向依然存在，有些学校还很严重。一是教学管理过程中师生参与程度低。教学管理者成为支配教学运行的核心和主体，他们依据行政权力对教学工作进行管理，不管是对教学计划的设计、制订、教学过程的监督，还是对教学质量的评价等等，广大教师成了学校管理的客体，他们的教学管理权利流于形成。二是教学方法过分强调统一性。教学管理制度方法简单，缺乏弹性和创造性，影响教学效率和质量，尤其是学生个性、创造性的培养。三是重视行政管理，轻视学术管理，学术管理在高校这一学术机构中没有受到应有的重视，常常以无意识状态存在于行政管理之中。
3.对教学管理重要性普遍重视不够，投入不足。学校有关部门认为教学管理就是调排课，保管学籍档案，安排考试、检查课程教学等等，这就导致学校领导将教学管理看成是例行工作，而把主要精力用在申报硕博点上、新校区建设上，对教学管理经费和精力投入不足；。
4.教学管理人员的素质有待进一步提高。教学管理是一项专业性十分强的工作，它要求工作人员在政治上、业务上必须达到一定的水准。然而教学管理由于被繁杂而具体的事务缠身，很少涉及对于理论性的研究，缺乏教学管理的新思想、新观念和创新意识，这种滞后的现象很难适应现代高校教学管理的需求。
二、创新教学管理工作的重要性
创新高校教学管理工作是提升教学质量，促进高校快速发展的重要举措。创新教学管理工作，不仅有利于提高管理干部队伍的综合素质，整合优化教学教育资源，提升教学质量，同时也有利于满足广大人民群众接受高等教育的需求，为我国经济和社会快速发展提供强有力的知识促进高校和谐、稳定发展。创新高校教学管理工作是社会进步和经济发展的客观需要。我国高等教育已经进入一个新的发展阶段，各高校唯有不断及时地创新教学管理工作，适应社会经济的发展。
三、创新高校教学管理工作的思路
1.提高认识，加强对高校教学管理工作的建设。教育质量是高校办学水平的综合反映与集中体现，是学校赖以生存和发展的生命线，学校的一切工作都是为了学生，都必须对学生负责。因此，切实将教学管理工作提升到一个应有的高度，重点抓好落实。
2.内强素质，外引人才，扎实提高教学管理队伍的能力水平。高校教学管理队伍的数量与综合素质在一定程度上影响并决定着高校教学管理的水平和发展速度。高校应本着“用好现有人才，引进急需人才，培养骨干人才”的原则，建立起一支精于研究、善于创造、敬业爱岗、精通业务的管理队伍；另一方面要树立人才资源是第一资源的理念；严把人才关，按照合理的师生比例引进一定数量的管理人才，以补充现有管理人员的不足，增加管理人员的总体数量。
3.加强制度创新，不断健全和完善教学管理与运行机制。提升高校教学管理水平，制度创新是基础，机制完善是关键。各学校应该建立“自主管理，自主发展，自我约束，社会监督”的模式。
4.增加教学管理工作投入，大力推进教学手段改革，提高教学管理水平。为适应信息社会发展对高等教育的新要求，各高校应努力推进教学管理手段的改革，不断创新管理模式，在管理内容、目标、形式等方面花大力气，下大功夫进行修订、完善和革新，注重过程管理和量化控制，突出管理手段跟得上社会和经济发展的步伐，跟上学生多元化、个性化需要的形势。教学管理作为学校管理的一个十分重要组成部分，学校领导和部门都应给予教学管理作充分的重视，在人力、财力、物力方面加大对教学管理的投入，用于创设教学管理手段改革，及时淘汰陈旧落后的设备，力争使教学管理手段更加多元化、科学化、信息化。
总之，高校教学管理是一项全局性、综合性系统工程，需要校、院（系）管理人员和师生共同参与到教学管理中来，只有形成人人关心教学管理，人人参与教学管理，校、院（系）师生三层联动的舆论氛围，才能不断提高教学管理水平和教学质量。
参考文献：
[1]张兄武，徐银香.高校教学管理存在的问题及其原因分析[J].中国农业教育，2007（2）.
[2]牛传荣，施萍.高校教学管理过程中的情感因素[J].黑龙江交通高等专科学校学报，1999（1）.
[3]张锋.高校院（系）教学管理中存在问题和解决对策[J].今日湖北理论版，2007.
[4]蒋爱华，周建华.关于创新高校教学管理工作的几点思考[J].黑河学刊，2007（2）
（作者单位：广西建设职业技术学院）
关键词：高校；教学管理；问题；对策
一、高校教学管理中存在的问题
1.由于教学管理受计划经济时期传统管理观念的影响，经验管理、行政管理还时常占主导地位，管理者“人本主义”的管理观念，还尚未真正树立。
2.高校教学管理模式行政化倾向严重。在当代管理理论的影响下，高校管理应采用科学化管理，但是事实上在实践过程中经验化管理和行政化管理的倾向依然存在，有些学校还很严重。一是教学管理过程中师生参与程度低。教学管理者成为支配教学运行的核心和主体，他们依据行政权力对教学工作进行管理，不管是对教学计划的设计、制订、教学过程的监督，还是对教学质量的评价等等，广大教师成了学校管理的客体，他们的教学管理权利流于形成。二是教学方法过分强调统一性。教学管理制度方法简单，缺乏弹性和创造性，影响教学效率和质量，尤其是学生个性、创造性的培养。三是重视行政管理，轻视学术管理，学术管理在高校这一学术机构中没有受到应有的重视，常常以无意识状态存在于行政管理之中。
3.对教学管理重要性普遍重视不够，投入不足。学校有关部门认为教学管理就是调排课，保管学籍档案，安排考试、检查课程教学等等，这就导致学校领导将教学管理看成是例行工作，而把主要精力用在申报硕博点上、新校区建设上，对教学管理经费和精力投入不足；。
4.教学管理人员的素质有待进一步提高。教学管理是一项专业性十分强的工作，它要求工作人员在政治上、业务上必须达到一定的水准。然而教学管理由于被繁杂而具体的事务缠身，很少涉及对于理论性的研究，缺乏教学管理的新思想、新观念和创新意识，这种滞后的现象很难适应现代高校教学管理的需求。
二、创新教学管理工作的重要性
创新高校教学管理工作是提升教学质量，促进高校快速发展的重要举措。创新教学管理工作，不仅有利于提高管理干部队伍的综合素质，整合优化教学教育资源，提升教学质量，同时也有利于满足广大人民群众接受高等教育的需求，为我国经济和社会快速发展提供强有力的知识促进高校和谐、稳定发展。创新高校教学管理工作是社会进步和经济发展的客观需要。我国高等教育已经进入一个新的发展阶段，各高校唯有不断及时地创新教学管理工作，适应社会经济的发展。
三、创新高校教学管理工作的思路
1.提高认识，加强对高校教学管理工作的建设。教育质量是高校办学水平的综合反映与集中体现，是学校赖以生存和发展的生命线，学校的一切工作都是为了学生，都必须对学生负责。因此，切实将教学管理工作提升到一个应有的高度，重点抓好落实。
2.内强素质，外引人才，扎实提高教学管理队伍的能力水平。高校教学管理队伍的数量与综合素质在一定程度上影响并决定着高校教学管理的水平和发展速度。高校应本着“用好现有人才，引进急需人才，培养骨干人才”的原则，建立起一支精于研究、善于创造、敬业爱岗、精通业务的管理队伍；另一方面要树立人才资源是第一资源的理念；严把人才关，按照合理的师生比例引进一定数量的管理人才，以补充现有管理人员的不足，增加管理人员的总体数量。
3.加强制度创新，不断健全和完善教学管理与运行机制。提升高校教学管理水平，制度创新是基础，机制完善是关键。各学校应该建立“自主管理，自主发展，自我约束，社会监督”的模式。
4.增加教学管理工作投入，大力推进教学手段改革，提高教学管理水平。为适应信息社会发展对高等教育的新要求，各高校应努力推进教学管理手段的改革，不断创新管理模式，在管理内容、目标、形式等方面花大力气，下大功夫进行修订、完善和革新，注重过程管理和量化控制，突出管理手段跟得上社会和经济发展的步伐，跟上学生多元化、个性化需要的形势。教学管理作为学校管理的一个十分重要组成部分，学校领导和部门都应给予教学管理作充分的重视，在人力、财力、物力方面加大对教学管理的投入，用于创设教学管理手段改革，及时淘汰陈旧落后的设备，力争使教学管理手段更加多元化、科学化、信息化。
总之，高校教学管理是一项全局性、综合性系统工程，需要校、院（系）管理人员和师生共同参与到教学管理中来，只有形成人人关心教学管理，人人参与教学管理，校、院（系）师生三层联动的舆论氛围，才能不断提高教学管理水平和教学质量。
参考文献：
[1]张兄武，徐银香.高校教学管理存在的问题及其原因分析[J].中国农业教育，2007（2）.
[2]牛传荣，施萍.高校教学管理过程中的情感因素[J].黑龙江交通高等专科学校学报，1999（1）.
[3]张锋.高校院（系）教学管理中存在问题和解决对策[J].今日湖北理论版，2007.
[4]蒋爱华，周建华.关于创新高校教学管理工作的几点思考[J].黑河学刊，2007（2）
（作者单位：广西建设职业技术学院）