【摘 要】
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摘 要:本文以陕西省“电子书包”试点项目为例，依托数字化环境构建教师学习共同体，在此基础上设计了集体备课、教学案例评价以及主题沙龙等交互式活动，为各试点学校教师、教育技术专家以及电子书包技术支持人员之间提供交流、协作的便利，以期为陕西省“电子书包”项目更好的实施提供一些建议。 关键词：数字化环境；教师学习共同体；电子书包 中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（20
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摘 要:本文以陕西省“电子书包”试点项目为例，依托数字化环境构建教师学习共同体，在此基础上设计了集体备课、教学案例评价以及主题沙龙等交互式活动，为各试点学校教师、教育技术专家以及电子书包技术支持人员之间提供交流、协作的便利，以期为陕西省“电子书包”项目更好的实施提供一些建议。
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3.交互式活动设计
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