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新课程理论的深入实施对评价方法提出更高要求,教师只有在尊重学生个性特征的基础上使用有效评价方法,才能满足学生的成长需求,解决学生发展中的具体问题,达到促进学生全面综合成长的目标。
多元评价学生学业水平促进学生全面发展
【摘 要】
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新课程理论的深入实施对评价方法提出更高要求,教师只有在尊重学生个性特征的基础上使用有效评价方法,才能满足学生的成长需求,解决学生发展中的具体问题,达到促进学生全面综
【机 构】
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张家口市教育科学研究所;
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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河北省教育科学规划办课题“义务教育阶段学生学业水平评价策略研究”的研究成果
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