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在教育信息化的新时代,为提高高等教育教学质量和教学效果,采用BOPPPS教学模式,结合现代信息技术的大数据对课堂教学进行了六步设计,形成了以学为中心、以教师为引导者、以学生为课堂主导者和参与者的闭式反馈教学循环。并以《化工原理》课程为例,阐述了整个课堂教学的设计与实施。
BOPPPS教学模式下基于大数据的化工原理课堂教学创新
【摘 要】
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在教育信息化的新时代,为提高高等教育教学质量和教学效果,采用BOPPPS教学模式,结合现代信息技术的大数据对课堂教学进行了六步设计,形成了以学为中心、以教师为引导者、以学
【机 构】
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河南城建学院材料与化工学院
【出 处】
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山东化工
【发表日期】
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2020年21期
【基金项目】
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河南省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题(高校化工原理线上线下混合式教学设计实践研究2020YB0310),河南省2019年在线开放课程立项建设项目(化工原理),2019年河南城建学院高等教育教学改革研究与实践项目(信息化条件下化工原理系列课程立体化教材建设与研究),2019年河南城建学院高等教育研究项目(建设混合式“金课”,打造一流课堂GJYJ19-117)
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