将“STEM”元素运用到采茶实践中

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一、案例背景rn(一)STEM课程:科学(science)、技术(technology)、工程(engineering)、数学(maths),四个英文字母的简称.它并不是四个英文字母的叠加那么简单.而是包含了四个方面,即:科学素养:运用科学知识和过程(物理、化学、生物等)参与到大自然的改进,影响有关大自然的相关决策;技术素养:就是指将使用、理解、评价的技术参与到自然界的改进当中,以满足人们的现实需要;工程素养:对多门学科的融合,将科学、数学的相关理论用于实践当中;数学素养:指学生在发现、解释、表达等多种情况下对数学的推理、分析和有效的思想交流.用个形象的比喻,就是四股绳同时穿进佛珠内,形成一个具有创新的能改造自然,为人类现实而用的作品.
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