【摘 要】
：
劳动、才智、人本三者及其所形成的作用关系,能够反映城乡融合关系的本质和演化形态.目前,“劳才人”思想方法还没有得到理论研究者与实践工作者的系统化认知与广泛性认同,成为重塑新型城乡关系、进一步推进城乡融合发展的思想理念障碍之一.文章将“劳才人”纳入城乡融合关系生态,构建价值关系四象限分析模型,剖析乡村现代化过程中“劳才人”演化机理.阐述了“劳才人”思想的核心内容:针对不同阶段构建差异化的“劳才人”价值结构,对城乡关系演化具有重要作用和影响;推进城乡融合发展需要基于借城强村、筑城联城、融城兴域,实施“劳才人”
【机 构】
：
北京市科学技术研究院,北京 100044;中国农业大学,北京 100083
论文部分内容阅读
劳动、才智、人本三者及其所形成的作用关系,能够反映城乡融合关系的本质和演化形态.目前,“劳才人”思想方法还没有得到理论研究者与实践工作者的系统化认知与广泛性认同,成为重塑新型城乡关系、进一步推进城乡融合发展的思想理念障碍之一.文章将“劳才人”纳入城乡融合关系生态,构建价值关系四象限分析模型,剖析乡村现代化过程中“劳才人”演化机理.阐述了“劳才人”思想的核心内容:针对不同阶段构建差异化的“劳才人”价值结构,对城乡关系演化具有重要作用和影响;推进城乡融合发展需要基于借城强村、筑城联城、融城兴域,实施“劳才人”一体的创新路径.以浙江省东阳市花园村为例解析了不同时期劳动、才智、人本的良性互动关系及价值结构演化,三者价值关系的演进及形成带来的促兴增值获益机制和抑衰减损控险机制,对塑造要素双向流动的城乡关系、加快城乡融合起到重要作用.“劳才人”思想方法智本化仍需进一步熟化和完善,在不同乡村实践应用中需要考虑乡村载体的差异性和发展的阶段性等问题.
其他文献
眼视光技术专业人才培养模式是当前我校教育体制改革的重要发展方向,也是《国家职业教育改革实施方案》提出的总体要求与目标.该文以眼视光技术专业校企合作的内涵建设为着力点,构建校企合作平台的管理、运营长效机制,创新人才培养方案,重构课程体系和实践教学体系.研究产教融合、校企合作“的双元育人”人才培养模式,全面培养高素质的技术技能型人才.
主动城镇化是乡村主动顺应城镇化发展规律,努力开发与调动内源性资源,积极寻求与城市共同发展并融入城市的城镇化实践范式.在主动城镇化进程中,面临二次分配缺失引致的责权不匹配问题,城乡规划滞后引致的整体性欠缺问题,文化文明断裂引致的需要实现几个方面的转型.文章以系统分析为理论框架,分析市场因素对主动城镇化三种路径演化的关系机理以及主动城镇化的主体组织价值,并以浙江省东阳市花园村为例,分析其主动城镇化的路径演变与组织嬗变,提出新型产城、治理创新和文化教育融合的对策建议.
对接产业复合型、创新型、应用型技术技能人才需求,智能制造专业群共享模块化专业基础平台建设是满足产业需求的人才培养的重要支撑,专业群基于资源共享和内涵发展的原则,打破专业界限,设计开放的、专业交叉的教学内容;建设多专业兼容,专业性、综合性并重的专业群共享专业基础课程体系,为推进高职院校的专业群建设提供思路.
智慧场景经济视角的思想价值和路径创新研究对于花园村实现基于超越的跨越发展意义重大.文章以系统科学理论和系统工程思想为指导,运用智慧场景经济分析方法,分析浙江省东阳市花园村基于思想价值创新构建智慧场景经济运作机理及不同场景花园的演化过程,构建花园村未来提升创造力、服务力和影响力,建设智慧花园的创新路径,提出花园村通过建设智慧场景综合体、数字数据云平台、共同富裕研究院、“千万工程”展示馆等,实现进一步跨越式发展的创新构想和保障措施,以期为乡村振兴领域研究者开展乡村多元化场景创新研究提供新的理论视角,为乡村振兴
基于川、鄂、苏、黑四省1712份问卷数据,利用Probit模型分析转向不同级别城镇(乡镇级、县市级、地市级、省会级)农业转移人口承包经营权退出意愿差异及影响因素.结果表明:从样本总体看,城镇级别对农业转移人口经营权退出和承包权退出意愿均有显著影响,相较于转向乡镇级的农村人口,转向省会级的农业转移人口最不愿意退出经营权,转向地市级的农业转移人口最不愿意退出承包权;省际差异下,相较于转向乡镇的农业转移人口,转向省内地市级的农业转移人口最不愿意退出经营权和承包权,转向省外省会级的农业转移人口最不愿意退出经营权,
土地问题是关乎人类可持续发展的根本问题,解决的关键在于伦理观念的释义、行为规范的操守和法律法规的实践.土地伦理是一个旨在提倡人类与自然和谐共处的伦理观念,只有树立正确土地伦理观念、遵守土地伦理规范,才能从根本上解决人地矛盾问题.文章从土地伦理观视角,系统性地介绍了土地伦理及我国黑土地治理中的伦理导入,开展了土地问题的伦理学释义,讨论了土地伦理与黑土地治理之间的关系,通过土地伦理与黑土地治理的演绎,给出有关黑土地治理的政策建议.
适用仲裁机制解决国有土地出让合同纠纷是我国传统做法,仲裁作为非诉讼解决机制之一,在解决该类纠纷中一直发挥重要作用.然而,基于最高人民法院现行的行政协议救济视角,一旦国有土地出让合同定性为行政协议,势必将该类纠纷全部类型化为行政争议,进而排除了仲裁的适用.但是,实践中国有土地出让合同产生纠纷并非尽然是行政争议,仍存在可仲裁的民事争议,两种法律属性争议产生并存的情形.因此,简单地将国有土地出让合同纠纷类型归为行政争议存在重大缺陷.为化解国有土地出让合同纠纷所面临的困境,需要有全新的视角.基于公私混合契约理论,
中美第一阶段经贸协议明确规定了美国农产品进入中国市场的总金额和时间安排,按照正常贸易年份的比例估算,该协议的实施将促使中国大幅增加自美大豆、棉花、高粱、生牛皮、动物食用杂碎、冻鱼等农产品的进口,并明显压缩自巴西、新西兰、阿根廷、泰国、澳大利亚、加拿大等国的农产品进口.从各类产品的国别效应看,大豆产品上巴西和阿根廷受中美第一阶段经贸协议的影响非常大、棉花产品上澳大利亚遭受的阻碍最大、其他类农产品上对新西兰的抑制作用最明显.尽管美国的大豆、肉类、谷物和棉花在中国市场极具竞争力,但面临来自巴西、阿根廷、新西兰等
“大众创业、万众创新”已上升至国家战略.高校作为高质量人才的重要培养基地,应把培养符合国家“双创”战略需求的高水平创新创业人才作为一项重要任务来抓.以怀化学院材料专业为研究对象,以专业实践课程内容、课程教学过程、课程项目指导及课程成绩评价体系为改革切入点,结合中国“互联网+”大学生创新创业大赛的特色,构建了“四融合”应用型本科院校实践课程教学的新模式.
新时代背景下,质量兴农是确定农业发展思路,推进农业农村经济高质量发展,实现农业强、农村美和农民富的重要举措.耕地资源作为农业生产不可或缺的关键要素,直接影响着农业发展的质量和效益.因此,耕地资源优化配置是实现质量兴农的必由之路.文章立足供给侧结构理论、结构-功能理论、涌现理论,采用文献研究法和逻辑分析法,深入分析质量兴农的科学内涵和内在逻辑,认为耕地资源优化配置与质量兴农的最终实现目标是一致的,实现途径高度统一.并从耕地质量提升、耕地规模利用、耕地集约经营、耕地利用分区等四个层面系统地提出了耕地资源优化配