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文言文教学应鼓励学生在落实字词句的基础上进行读写结合.在写作本位理论指导下,教师要引导学生通过以读悟写、为写择读、读以致写等方法进行深度阅读和个性化表达,促使学生在言语实践活动中积极主动转变学习方式,提升语文素养.
写作本位视域下的文言文读写结合策略r——以《伶官传序》的教学为例
【摘 要】
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文言文教学应鼓励学生在落实字词句的基础上进行读写结合.在写作本位理论指导下,教师要引导学生通过以读悟写、为写择读、读以致写等方法进行深度阅读和个性化表达,促使学生在言语实践活动中积极主动转变学习方式,提升语文素养.
【出 处】
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中学语文（下旬·大语文论坛）
【发表日期】
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2022年2期
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