深度承包激发新动力 江苏无锡电信“倒三角”支撑纪实

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新课程标准提出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”在小学阶段,应该让学生学会使用语言文字进行交流沟通,促进自身成长。可以说,语文课程标准的核心
【摘要】小学语文是学科体系中的基礎科目,小学语文教育不同于其他学科,它的本质属性除了知识性与工具性的统一,还包含着丰富的人文精神,这就要求语文教学不仅重视知识传递,还要兼顾思想品德教育。  【关键词】小学语文;思想品德;教育  【中图分类号】G622 【文献标识码】A  翻开小学课本,内容丰富多彩,具有强烈的可读性,教师在指导学生概括文章中心思想时会植入情感元素,这正是小学语文课程标准的要求。小学
【摘要】作文是语文能力的综合表现,在小学语文评价中占很大比例。随着新课程改革的不断深入,新的“课程标准”对小学语文作文教学提出了更高的要求。作文是语文教学的重要内容,提高小学生写作水平的重要途径是作文教学,但由于传统教学的制约,小学作文教学并没有实质性的进展,学生的作文能力也没有得到很好的提升。本文分析了目前小学作文教学存在的问题,提出了相应的改善思路。  【关键词】小学语文;作文教学  【中图分
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【摘要】小学生良好阅读习惯的养成并不是一朝一夕的事,他们对课外阅读的兴趣易激也易失,為了让学生保持高涨的阅读兴趣,并养成良好的阅读习惯,我们一定要经常开展丰富有趣的阅读活动,让学生把课外的阅读效果展现出来,享受进步、收获的喜悦。本文主要分析了怎样指导学生进行课外阅读,并让课外阅读成为学生的内在需要。  【关键字】课外阅读;说写训练;班队活动  【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A  “必
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【摘要】随着社会的不断进步,社会教育环境、学校教育环境、家庭教育环境在不断地发生着变化,尤其是电子产品的层出不穷,更是极大地丰富了学生的生活,五彩缤纷的世界在给学生带来快乐的同时,也产生了许多负面的影响和干扰。四年级学生的特点是新生事物接受得快,可辨別是非的能力还不够强,行动上没有定力。那么,为了让学生学会吸取精华、剔除糟粕,掌控好自己的时间,把握好自己的人生,最终成为社会的有用之才,就必须教育孩
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