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近20年来,随着社会经济的发展,越来越多的人有机会接受高中教育,但每个人对教育的需求是不同的,这就要求课程必须处理好共性与个性的关系,即课程既要为全体学生提供必要的基础知识、基本技能,又要为每个学生的发展提供个性化的内容.普通高中数学课程怎样处理共性与个性的关系呢?
对我国普通高中数学任意选修课课程的几点思考
【摘 要】
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近20年来,随着社会经济的发展,越来越多的人有机会接受高中教育,但每个人对教育的需求是不同的,这就要求课程必须处理好共性与个性的关系,即课程既要为全体学生提供必要的基
【机 构】
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东北师范大学数学系130024
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2002年12期
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