高职教育课程思政高质量发展的路径与对策选择

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全面推进课程思政建设,是落实立德树人根本任务的重要举措。高职院校课程思政必须结合立德树人的培养目标和学校发展定位,将自身特色和优良传统有机融入思政教育体系的建设中。高职院校课程思政高质量发展具有多重路径,将彰显学校的办学思路和发展逻辑。
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公共演讲中的人际意义对维系社会秩序具有重要作用.个体化是研究人际意义的语言学手段之一,它从语言使用者、社会文化资源分配与亲和关系出发,将语篇看作语篇生产者主动协调社会关系的过程.外国政府官员通过抗疫演讲动员民众抗疫,是个体协调社会关系的典型范例.对演讲语篇关键词和索引行的语篇语义分析发现:(1)抗疫演讲语篇呈现"发生—应对"的逻辑序列;(2)概念意义在被注入人际意义后建立了个体间的情感纽带;(3)主流文化身份、国家人物和事件这些绑定符号推动了群体联合;(4)在个体—群体连续统上,从个体到群体的价值和身份协