【摘 要】
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混合式教学模式结合了传统教学与网络教学的优势，真正实现了教师和学生以及学生与学生之间的互动交流，加强了师生之间的良性互动，使学习者学习效果得到实质性提升。文章论述基于“学习通”的混合式教学模式的优势，分析混合式教学模式使用中的困境，研究基于“学习通”的混合式教学模式提升学习者学习效果的路径和混合式教学评价体系的构建，以实现教学效果和学习效果的“双提升”。
【基金项目】
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河北省高等教育学会“十四五”规划课题“基于‘学习通’的混合式教学模式提升学习者学习效果的路径研究”（GJXH2021-117）研究成果；
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混合式教学模式结合了传统教学与网络教学的优势，真正实现了教师和学生以及学生与学生之间的互动交流，加强了师生之间的良性互动，使学习者学习效果得到实质性提升。文章论述基于“学习通”的混合式教学模式的优势，分析混合式教学模式使用中的困境，研究基于“学习通”的混合式教学模式提升学习者学习效果的路径和混合式教学评价体系的构建，以实现教学效果和学习效果的“双提升”。
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