利用远程访问系统访问图书馆的比较研究

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根据湖南省各大高校远程访问数字资源的现状,立足本馆的需求和特色,系统分析归纳了目前国内的各种远程访问方式的优缺点,指出VPN与其他方式相结合是解决我校需要的最佳方案。
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在新课程改革背景下,對教学课堂的有效性提出了更高的要求,这也是在新世纪背景下相关教学工作者,在教学过程当中必须要做出的工作调整以及需要达到的教学目标,只有构建有效的教学课堂,才能够保障高中英语教学的有效开展。因此,在新世纪背景下,高中英语课堂教学的有效性探究是当前相关教学工作者面临的重要问题,以及教学工作中需要着重探究的一个课题之一。1. 当前高中英语教学中存在的问题  当前,高中英语教学存在着很
随着我国教学事业的不断改革,在初中英语教学中,对于学生英语写作能力的培养是英语教学中的重点及难点。英语写作作为体现学生英语学习能力的重要方式,对于促进学生的英语综合能力具有重要的作用。英语写作能够有效的体现学生的英语词汇量、语法、句式等的运用能力,也是对于学生学习英语状况的考验。但是在初中英语写作教学中存在着一些问题,从而影响到初中英语教学质量的提高。本文就初中英语写作教学中存在的问题做出相应的分
众所周知,在中等职业学校中,英语较差的学生我们简称他们为“学困生”,由于生源、地理、学科等诸多因素,导致职业学校中英语“学困生”比较多,因此,给职业学校英语教学带来很多困难,特别是有些“学困生”,以学好专业课为终极目标,对文化课,特别是英语学科听之任之,持放弃态度,“学困生”对于英语学科的热情更不高,直接导致了恶性循环。笔者针对以上情况,在英语教学中,大胆尝试,取得了一定成绩。   1. 注重情感
情感教学是指教师不是单单从科学分析、理论阐释入手,而是侧重于从有力、有利教学情境的创设与培养入手,充分地用情感去感染和引领学生,促进和激励他们对知识内容以及思维理论的培养,传授给学生一些情感培养的方法和技巧,努力提升学生的情感体验能力和水准,让学生在教师的引导下实现情感的丰富、活跃、发散与融合。情感教育成为高中英语教育教学应用中的一个“重载体”和“好方法”,能够帮助学生不断提升自身的审美鉴别能力和