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随着幼儿英语的日益普及，各种幼儿英语的教材也越来越多，各具特色。在对长沙市各级幼儿园集中使用的几种英语教材的课文、教材使用情况以及教师对教材的反馈情况全面分析的基础上，从幼儿认知学习理论角度综合各教材利弊，以提高教材使用的学习效果，减轻幼儿英语学习困难。
基于认知理论的幼儿英语教材对比分析
【摘 要】
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随着幼儿英语的日益普及，各种幼儿英语的教材也越来越多，各具特色。在对长沙市各级幼儿园集中使用的几种英语教材的课文、教材使用情况以及教师对教材的反馈情况全面分析的基础
【机 构】
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湖南农业大学外国语学院,澳大利亚新南威尔士大学文学与社会科学院
【出 处】
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当代教育理论与实践
【发表日期】
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2012年7期
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