论文部分内容阅读
雨季里的糖果湖
雨季里的糖果湖
【摘 要】
：
雨季里的糖果湖
【出 处】
：
儿童故事画报
【发表日期】
：
2016年3期
其他文献
祖母的房子前面有一个花园，每到春天，鲜花盛开。阿芒蒂娜在柔软的草坪上， 跳过来，又跳过去。 可是房子后面的花园很古怪。那里阴暗可怕，长着茂密的灌木丛。黄杨伸出茂密的枝叶来，阳光照不进去。 阿芒蒂娜从来不敢一个人去那里，她深信那里住着一只凶残的狼。 祖母说这里已经很久没有狼了。再说了，狼也不会住在花园里呀。 可是阿芒蒂娜很清楚那里有只狼，虽然祖母不相信。 阿芒蒂娜告诉祖母，自己曾经透过树丛
本文系广东省教育技术中心规划课题《微课在高中语文小说阅读教学中的构建与应用研究》科研成果，立项号：20JX07185 摘要：本文以短篇小说《装在套子里的人》的两个课时教学为例，就微课在小说阅读中的有效教学模式进行分析。教师以明确的设计思路制作或搜集微课，在课前、课中、课后三个时间段科学引导学生通过微课进行小说阅读，使学生的语文素养从“文化、审美、语言和思维”四个维度得到提升。 关键词：微课；小
美月生活在中国的一个小村庄里，住在稻田边的一栋房子里。 美月最喜欢做的事就是观察鸟儿，看鸟儿在高高的天上飞翔。 一天，在回家的路上，美月捡到了一只受伤的小鸟。 她心里想：“我要治好它，等它伤好了，就可以告诉我所有关于飞翔的秘密了。” 日子一天天过去。 太阳一出来， 美月就和爸爸妈妈在稻田里干活，移栽稻秧。 太阳一下山，她就回去照顾小鸟。 美月把家里每天的剩饭都留给小鸟吃，有竹笋、剩下
摘要：新课改后教育部门对小学语文教学提出了更高的要求，必须在教授基础知识的同时培养学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读视野，增加阅读积累量，提升语文核心素养。在新课改的规定下，语文教师必须及时转换教学观念，不再使用传统授课方法，多组织课堂互动活动，少布置课后作业，提倡学生多读书、读好书、读整本书，从而提升文学素养。那么，如何保证学生整本书阅读的有效性成为现阶段教师的重点研究课题。基于此，本文给出如下几点