论文部分内容阅读
学校在执行国家课程和地方课程的基础上,合理整合教育资源,开发融合课程,可以使学生在习得知识的同时实现个性化发展,还可以激发学生的学习潜能,使所有学生的身心得到全面发展。
小学跨界融合课程的建构
【摘 要】
：
学校在执行国家课程和地方课程的基础上,合理整合教育资源,开发融合课程,可以使学生在习得知识的同时实现个性化发展,还可以激发学生的学习潜能,使所有学生的身心得到全面发
【机 构】
：
甘肃省兰州市安宁区水挂庄小学
【出 处】
：
新课程教学:电子版
【发表日期】
：
2020年17期
【基金项目】
：
甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“基于PBL实施跨界校本课程开发的实践研究”(课题立项号:GS[2019]GHBZ022)的阶段性成果之一
其他文献
中职教育是以专业课学习和就业为目标的教育,其具有较强的专业性、实践性、技能性等特点。大多数中职学生学习能力不佳,加上大多学习基础较差,因此,中职学生学习能力的提升需
针对目前小学教育惩戒中存在的教师实施教育惩戒的力度把握不到位、惩戒过程缺乏完整性等问题,本研究通过对法律法规、教师自身的惩戒能力等方面进行分析,提出完善教育立法、