【摘 要】
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小学数学作为小学学习阶段重要的学科,一直都受到教师与学校的重视.在新教育改革的背景下,国家教育中心对小学数学教学有了全新的教学方针,要求落实小学生数学核心素养的发展与培养.教师作为小学生的引领者,应顺应国家号召,实现对小学生核心素养的重点培养.教师所依赖的传统教学法不仅不利于数学核心素养的发展,还不利于小学生逻辑思维和自主学习能力的提高,因此存在着一定的弊端.想要更好的培养学生的核心素养,教师在进行教学时应调整教学模式,改变教学方法,加强符号意识、推断能力、运算能力的培养.
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小学数学作为小学学习阶段重要的学科,一直都受到教师与学校的重视.在新教育改革的背景下,国家教育中心对小学数学教学有了全新的教学方针,要求落实小学生数学核心素养的发展与培养.教师作为小学生的引领者,应顺应国家号召,实现对小学生核心素养的重点培养.教师所依赖的传统教学法不仅不利于数学核心素养的发展,还不利于小学生逻辑思维和自主学习能力的提高,因此存在着一定的弊端.想要更好的培养学生的核心素养,教师在进行教学时应调整教学模式,改变教学方法,加强符号意识、推断能力、运算能力的培养.
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