【摘 要】
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初中物理来源于生活而服务于生活,物理教学在九年义务教育阶段已经突显出物理学科的重要地位;课堂教学的高效已经成为了一线教师的终极目标。为了最大限度体现学生的主体地位
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初中物理来源于生活而服务于生活,物理教学在九年义务教育阶段已经突显出物理学科的重要地位;课堂教学的高效已经成为了一线教师的终极目标。为了最大限度体现学生的主体地位"以学生为本",我们的课堂教学观念、方法、手段必须以激活课堂的各个环节为目标。本文主要从精心设计课前学案,激活学生学习目标;创设良好的课堂情境,激活课堂;重视小组活动,激活课堂;"我能行"小组展示,"我学到了"五个方面来阐述如何激活初中物理课堂教学。
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