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近年来，随着社会对创新人才需求的日益加大，学生的创新能力也逐渐受到教育者的重视，在小学，具体表现为创新意识的培养。而培养学生创新意识的途径有很多，但着力点应放在哪里呢？实践发现，着力发展学生的创造性思维（发散思维、横向思维和聚合思维），有利于培养学生的创新意识。
发展创造性思维，培养创新意识——以“两位数乘两位数”的教学为例
【摘 要】
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近年来，随着社会对创新人才需求的日益加大，学生的创新能力也逐渐受到教育者的重视，在小学，具体表现为创新意识的培养。而培养学生创新意识的途径有很多，但着力点应放在哪里呢？实践发现，着力发展学生的创造性思维（发散思维、横向思维和聚合思维），有利于培养学生的创新意识。
【机 构】
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重庆市渝中区人和街小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2023年01期
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