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在孩子小升初阶段，家长应转变教育观，引导孩子多维度价值体系的建立，并加强青春期心理健康教育，助推内外联动家校互助机制的形成。学校及教师应通过理论教育提高家长的教育知识水平，通过成功案例分享促进家长教育观的实践，通过“家庭教育后评估”促进家长教育观的有效转变。
孩子小升初阶段家长的教育观转变研究
【摘 要】
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在孩子小升初阶段，家长应转变教育观，引导孩子多维度价值体系的建立，并加强青春期心理健康教育，助推内外联动家校互助机制的形成。学校及教师应通过理论教育提高家长的教育知识水平，通过成功案例分享促进家长教育观的实践，通过“家庭教育后评估”促进家长教育观的有效转变。
【机 构】
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辽宁锦州市实验学校
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2022年21期
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