【摘 要】
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思政建设要求将立德树人融入教学全过程,实现全方位育人。文章以“建设法规”课程为例,分析本课程目前思政建设的研究现状,就“建设法规”课程思政建设的关键点展开讨论,分析了课程的定位、教师思政水平以及教学方式对于课程思政建设的重要影响,并从教学模式、教学方法、考评方式等方面分析了思政建设的可行性及实施路径。
【基金项目】
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2020年度山西大学本科教学改革创新项目“新工科下‘建设法规’课程教学模式探究与实践”。
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思政建设要求将立德树人融入教学全过程,实现全方位育人。文章以“建设法规”课程为例,分析本课程目前思政建设的研究现状,就“建设法规”课程思政建设的关键点展开讨论,分析了课程的定位、教师思政水平以及教学方式对于课程思政建设的重要影响,并从教学模式、教学方法、考评方式等方面分析了思政建设的可行性及实施路径。
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