【摘 要】
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以国家大力推动“金课”建设为契机，总结MOOC课程应用与建设的实践经验，紧扣培养具有解决专业领域复杂工程问题的应用型高级人才的育人目标，提出引用国家级优质MOOC资源和自建突出应用型特色的补充资源相结合的应用型本科院校线上线下混合式金课资源建设思路。基于“国家级MOOC+本地化MOOC+实验平台+课堂互动教学工具”四平台，采用“问题驱动+先做后评+讨论辩论+总结提高”四环节的翻转课堂教学模式，通过
【基金项目】
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重庆市高等教育教学改革研究重点项目“基于雨课堂学堂云一体化平台的深度智慧教学研究与实践”（212120）； 重庆市高校一流课程（线上线下混合式）“C语言程序设计”（渝教高发[2020]25号）； 重庆市高校精品在线开放课程“C语言程序设计”（渝教高函[2021]14号）；
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以国家大力推动“金课”建设为契机，总结MOOC课程应用与建设的实践经验，紧扣培养具有解决专业领域复杂工程问题的应用型高级人才的育人目标，提出引用国家级优质MOOC资源和自建突出应用型特色的补充资源相结合的应用型本科院校线上线下混合式金课资源建设思路。基于“国家级MOOC+本地化MOOC+实验平台+课堂互动教学工具”四平台，采用“问题驱动+先做后评+讨论辩论+总结提高”四环节的翻转课堂教学模式，通过各平台学习数据对学生学习行为进行精细过程管理和精准过程考核。再由课程思政点石成金，达成授业解惑和传道育人的双重育人目标。
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