【摘 要】
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<正>初中历史教学是高中历史教学的基础,高中历史教学是初中历史教学的升华与提高。初高中历史教学应该是一体化的,是一脉相承、紧密衔接的,但初高中课程标准的不同,教材的深
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<正>初中历史教学是高中历史教学的基础,高中历史教学是初中历史教学的升华与提高。初高中历史教学应该是一体化的,是一脉相承、紧密衔接的,但初高中课程标准的不同,教材的深度、广度不同,编排的体例、方法不同,学生的认知能力、学习方法、思维特点不同以及考试制度的不同等方面的原因使初高中历史教学各敲各的锣鼓,出现了"断层",如何实现初高中历史教学的顺利衔接和过渡,是一个值得我们认真探讨的问题。本文以人教版初中教
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