【摘 要】
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随着“互联网+”技术的蓬勃发展，信息技术与职业教育的融合日趋紧密，长春职业技术学院作为教育部“双高计划”建设单位，2020年立项建设一批新形态教材，旨在通过新形态教材的建设与应用开展职业教育“三教改革”。本研究通过总结凝练《机械基础》新形态教材建设过程的经验，从新形态教材建设的背景、特点、建设过程和使用成效等方面进行了阐述，形成了一种新形态教材的编写范式，进而推动职业院校新形态教材的发展。
【基金项目】
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2020年度吉林省教育科学“十三五”规划课题“高职汽车专业机械基础类课程混合式教学实效性研究”（GH20591）； 长春职业技术学院2020年度立项课题“《机械基础》新形态教材建设”（01-4-3-QC048）;长春职业技术学院2020年度立项课题“机械基础在线课程建设”（01-4-1-QC042）； 长春市教育科学研究工
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随着“互联网+”技术的蓬勃发展，信息技术与职业教育的融合日趋紧密，长春职业技术学院作为教育部“双高计划”建设单位，2020年立项建设一批新形态教材，旨在通过新形态教材的建设与应用开展职业教育“三教改革”。本研究通过总结凝练《机械基础》新形态教材建设过程的经验，从新形态教材建设的背景、特点、建设过程和使用成效等方面进行了阐述，形成了一种新形态教材的编写范式，进而推动职业院校新形态教材的发展。
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