【摘 要】
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大班的幼儿好奇心已经比较强烈,思维活跃积极,愿意挑战一些新知识的学习.通过个人努力克服困难之后,会产生成功的体验,获得满足和快乐.在习惯养成视角下,幼儿教师要充分考虑幼儿的这些特点,加强教育引导,创新教学方式,带领幼儿开展自主性阅读实践活动,提升幼儿的阅读能力和表达,发展逻辑思维和想象力,促进幼儿的全面健康成长.本文立足习惯养成视角之下,主要就幼儿大班的自主性阅读实践活动开展进行了简要的探析.
【机 构】
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福建省建瓯市迪口镇迪口中心幼儿园 福建 建瓯 353133
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大班的幼儿好奇心已经比较强烈,思维活跃积极,愿意挑战一些新知识的学习.通过个人努力克服困难之后,会产生成功的体验,获得满足和快乐.在习惯养成视角下,幼儿教师要充分考虑幼儿的这些特点,加强教育引导,创新教学方式,带领幼儿开展自主性阅读实践活动,提升幼儿的阅读能力和表达,发展逻辑思维和想象力,促进幼儿的全面健康成长.本文立足习惯养成视角之下,主要就幼儿大班的自主性阅读实践活动开展进行了简要的探析.
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