【摘 要】
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目的:探索临床免疫学检验技术实验教学改革方向.方法:以本校2018级医学检验技术专业本科学生28人为研究对象,设为实验组,将以往的全部验证型实验课程改革为验证型+学生自主授课讨论型+设计病例讨论分析型实验教学模式;2016级及2017级医学检验技术专业本科生实验课均为验证型实验,设为对照组,通过问卷调查及比较实验组与对照组期末成绩.结果:(1)与对照组成绩分级比较,实验组成绩优良者多(27.6％),成绩不及格者少,两组人数构成比较差异具有统计学意义(P＜0.01);与对照组相比,实验组期末考试平均成绩高,
【机 构】
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石河子大学医学院第一附属医院生殖医学科,新疆石河子,832008;石河子大学医学院第一附属医院检验科,新疆石河子,832008
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目的:探索临床免疫学检验技术实验教学改革方向.方法:以本校2018级医学检验技术专业本科学生28人为研究对象,设为实验组,将以往的全部验证型实验课程改革为验证型+学生自主授课讨论型+设计病例讨论分析型实验教学模式;2016级及2017级医学检验技术专业本科生实验课均为验证型实验,设为对照组,通过问卷调查及比较实验组与对照组期末成绩.结果:(1)与对照组成绩分级比较,实验组成绩优良者多(27.6％),成绩不及格者少,两组人数构成比较差异具有统计学意义(P＜0.01);与对照组相比,实验组期末考试平均成绩高,且差异具有统计学意义(P＜0.01).(2)问卷调查结果显示,100％学生认可和肯定实验课教学改革有价值.结论:临床免疫学检验技术实验教学改革充分发挥了学生自主学习的能力,以学生为主的教学形式可以更好地培养学生的综合分析能力,增强学生学习动力.
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