表姐的孩子晓玥，性格内向，还算乖巧，但有个毛病——冷漠无礼。她不太主动喊人，尤其是对来自乡下的亲戚，甚至见面都不打招呼，但亲戚都喜欢她，也从不计较。我认为，正是由于大家对她的宠溺才导致她的无礼。
　　在学校，晓玥是老师眼中的优秀学生，在家里也很懂事。对于她的冷漠，我们很恼怒，但又不得其解。
　　一天，我和表姐带晓玥出门逛街。路过的天桥上有一个满身泥巴的乞丐。晓玥老远就抓着我们的衣角，躲在我们身后，尽可能地远离乞丐。我们以为她嫌弃这个脏兮兮的乞丐，特意停下来给她2元硬币，要她送到乞丐的碗里去。她怯怯地走到乞丐跟前，小心地把硬币放进去，然后小跑着离开。我不禁感叹：孩子的童真和善良都被这个功利的社会吞噬了！
　　可是，随后晓玥一路上有说有笑，与刚才天桥上的表现判若两人。我们问她：“是不是因为远离了可怕的乞丐，心情变好了？”
　　她高兴地说：“我是害怕那个乞丐，但是给他钱以后，我心情很好！”
　　我们一阵欣慰，自认为进行了一次成功的爱心教育。
　　然而，接下来晓玥与我们的一番对话，给我们上了深刻的一课！
　　“阿姨，你知道我为什么很怕那个乞丐吗？”
　　“你嫌他脏，样子可怕呗！”我不屑地说。
　　“不是，我怕他是因为他太可怜了。我一直都很害怕可怜的人。每次家里来了乡下的亲戚，我就很怕。他们天天干那么累的活，晒得黝黑，还穿着破旧的衣服。我怕这些可怜的人，所以才躲着他们。”
　　“你为什么要怕呢？他们那么喜欢你。”
　　“我也不知道为什么，不过，今天给了那个乞丐2块钱以后，我感觉心里很踏实，下次再看见他，我肯定不怕了。”
　　震惊之余，我还是对她所谓的“怕”无法理解，接着问：“为什么给了乞丐钱，就不再怕他了呢？”
　　“因为我觉得我终于帮到他了，我感觉没有那么对不起他了，我好想再多给他一点钱。”
　　至此，我终于明白了。她所谓的“怕”，其实是面对弱者的遭遇无力提供帮助而产生的自责，继而形成的逃避行为。
　　我陷入深深的反思中：我们一直以为的这个没有礼貌没有爱心的孩子，原来心底藏着大爱！
　　我們和孩子之间到底隔着多远的距离？我们有多久没俯下身子跟孩子好好说话？听孩子表达的时候有没有真正听懂？因为没听懂又给孩子贴错过多少标签？孩子的头上戴着我们多少“想当然”的帽子？
　　其实，孩子也有令成人难以置信的深刻思想，只是我们不善于观察，也没有站在孩子的角度倾听。很多时候，大人理所当然地把孩子当作“孩子”，自以为对孩子非常了解。面对孩子的不合理行为，想当然地认为他们习惯不好、态度不好、不用功、不努力……
　　我们需要足够的耐心走进孩子的内心世界。如果孩子是一本书的作者，我们越认真地读他的作品，他就越有动力将这本书写得精彩。
　　（作者单位：湖北省武汉市光谷第二高级中学）
　　责任编辑 刘玉琴