2001—2020年我国数学阅读研究的回顾与展望

来源 :教育探索 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liyunlong1015
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
运用CiteSpace软件,对2001年至2020年间CNKI数据库中关于数学阅读的2920篇文献进行可视化分析,结果表明:近二十年数学阅读研究发文量总体呈上升趋势;研究力量表现出“总体分散,局部合作”的样态;研究热点朝着多元化方向发展,经聚类后得到数学阅读基本理论、数学阅读能力、数学阅读教学、数学阅读材料、数学阅读方法、数学阅读影响因素等六个主题;研究前沿趋向于新媒体和核心素养。我国数学阅读研究的未来展望:加强多方合作,形成研究合力;丰富研究内容,创新研究视角;明确研究主题,推进研究深度;坚持问题导向,关注研究前沿;借鉴国外经验,促进研究发展。
其他文献
全膝关节置换术(TKA)是目前治疗终末期膝关节疾病的主要方法。TKA术后常伴有中度至重度的疼痛,严重影响患者术后康复、患者满意度和总体疗效。多模式镇痛被认为是缓解TKA术后疼痛的理想方案。目前尚无TKA围手术期疼痛管理指南。经中华医学会骨科学分会关节外科学组、北京医学会骨科专业委员会关节外科学组批准及专家讨论,采用推荐意见的分级评估、制定及评价(GRADE)方法及国际实践指南报告规范(RIGHT)
幼教事业作为中国高等教育系统的重要部分,在素质教育不断深入的背景下,中国幼儿园教学事业正面临着新的发展历史契机和挑战,因此教师们需要全面发现绘本教学课程的重要意义,并通过深入研究与讲授绘本,使孩子们能进一步增长知识。本文简要研究了幼儿园绘本教育的意义,指出了有效推进幼儿园绘本教育的对策。
拙稿以日本古代的地方行政监察使为研究对象,通过对巡察使、按察使、観察使相关史料的整理分析,探明其各自设置的背景、监察内容及更替原因,进而明确日本古代地方监察使制度的变迁及特征以及律令国家的发展与地方行政监察使变迁的关联性。拙稿运用文献分析法,对日本奈良·平安时代的地方监察使制度进行了系统性研究。将其发展脉络归纳为“巡察使的成形发展期(天武朝-元明朝)”、“按察使与巡察使的并存期(元正朝)”、“巡察
《了不起的盖茨比》是美国作家弗·司各特·菲茨杰拉德的代表作。作者在小说中创造了各种错综复杂的联系。本文从微观的层面结合、喧闹的视觉世界、视觉听觉匹配三个方面分析小说在视听意象和叙事策略方面的突破。
<正>幼儿园是城市的基础公共建筑,虽然规模小,但能反映出小区乃至城市的面貌而影响着人们的生活。幼儿园建筑立面对幼儿成长十分重要,现今许多幼儿园会采用欧美风格的塔型等装饰建筑立面,促使建筑与游乐园相似,用以吸引幼儿注意力;然而整体看来平面呆滞,整体形态并无童趣,同幼儿日常活动缺乏内在联系。幼儿园建筑立面建设应依据幼儿心理出发结合建筑立面功能需求进行视觉传达设计,用以呈现出更适合幼儿身心发展需要的建筑
期刊
目的 了解2019—2021年甘肃省临夏州永靖县学生常见病患病情况,为采取科学的预防控制措施提供理论依据。方法 对甘肃省临夏州永靖县学生开展视力不良、龋齿、肥胖、血压偏高和脊柱弯曲异常等学生常见病的筛查,采用描述流行病学分析学生常见疾病的患病状况。结果 2019—2021年共监测学生5 974人,年龄6~21岁,其中男生3 030人、女生2 944人,男女性别比为1∶0.97;学生常见病的检出率由
少数民族史诗是民族文化的重要组成部分,蕴含着本民族特有的文化、思想、价值观,是中华文化中浓墨重彩的一笔。史诗《江格尔》是我国少数民族三大英雄史诗之一,也是蒙古族英雄史诗的代表作,其最早产生于中国新疆卫拉特蒙古部,17世纪随着卫拉特蒙古各部的迁徙,也流传于俄国、蒙古国的蒙古族中,是跨国界的大史诗。史诗《江格尔》以主人公名字命名,主要叙述了以江格尔为首的十二位英勇大将及数千名勇士,誓死保卫家乡宝木巴,
近三十年来房地产行业的飞速发展带动了物业管理行业的迅速壮大,物业管理企业面临的市场竞争压力是非常巨大的,为寻求在激烈的市场竞争中生存和发展下来,重视企业的内部管理,强化企业的内部控制的建设,提升企业管理水平显得尤为重要。本文通过对A物业公司(以下简称“A公司”)的内部控制体系建设进行分析研究,对该公司内控体系建设的实践过程以及目前内控管理方面存在的不足之处进行了分析,揭示资产管理不规范、内控评价对
为使中职平面设计课程教学更有效、有用和有趣,努力改变传统教学模式的弊病,本文结合我在中职平面设计课程教学过程引入实际项目的实践探索,浅谈项目教学法在中职平面设计课程教学中的一般思路和方法。
<正>阅读是学习语言的一个重要手段,不仅可以学习各种表达方式与语言技巧,而且可以发现语言规律与思维逻辑,以构建扎实的语言底层结构,为后续的进阶学习打好基础。为了更好地发挥阅读之于语言学习的教学价值,教师需要引导学生开展深度阅读,而不是停留在看过就算,背过就忘,读过算懂的"走马观花式"或者"应试式"状态。基于此,教师可以基于深度阅读来设计问题链,用一个又一个问题来将零散的知识内容都缔结成群。
期刊