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近年来，越来越多的省份开始把高考英语听力成绩计入总分，对考生的听力能力要求越来越高。笔者对高考英语听力试题进行了分析，发现语境理论与语篇理解都在测试中得到了广泛应用。本文以近3年（2005—2007年）的高考英语听力试题为例，分析了语境及语篇理解对考生听力的影响，并对高中英语听力教学过程中加入语境与语篇教学进行了初步的理论探索。