越来越多的教师认识到人格魅力对于教育教学产生的深远意义，那么，教师的人格魅力究竟如何实现呢？ 这就需要学习。
　　一、不断学习，认识指导自我
　　时代的发展和学生身心发展的需要对教师提出了更高的要求，教育改革的发展更要求教师必须冲破传统观念的束缚，改变教师的核心地位，树立全新的现代教育教学观。尼采说过：“要提高别人，自己必须是崇高的。”人格要靠人格来培养，道德要靠道德来影响。
　　教育改革成败的关键是教师。教师要加强品德修养，让学生尊敬你。在教学过程中，教师面对的是一个个鲜活的、思想性格各异的、主体的人，我们教师的主要任务是认识学生学习的主体性和他们存在的巨大潜能，要尽最大的努力创造条件，使每个学生的潜能都得到充分的释放和淋漓尽致的发挥。我们教师要努力学习教育科学理论，积极营造素质教育氛围，跟上时代的步伐，树立现代教育教学观，指导我们的教育教学实践。
　　二、善于学习，丰富完善自我
　　首先，一名优秀的教师，既要有真才实学，还必须掌握教育艺术。教师扩充知识面、开阔视野、拓展思路的最终目的，是提高教学教育水平和增强教学教育效果。因而教师要努力提高专业能力，让学生信服你。专业能力是教师的立身之本，从业之基。教师只有在自己拥有牢固、扎实的学科专业知识基础的的时候，才能游刃有余地组织教学过程。教师的专业能力强主要体现在两个方面：一是对学科专业知识的掌握全面、扎实；二是教学有法，高效，能够顺利地实现教学目标，帮助学生圆满完成学习任务。教育的根本目的是实现学生的全面发展，而学生的发展从本质上说是通过学生的自我教育实现的，我们教师的作用只是一种外在原因，是条件，学生的自我教育才是内部原因。一个高明的教师，首先必须善于处理教师引导与学生自我教育之间的关系；一个高效的课堂，必然要求在老师讲解与学生自主学习之间有一个合理的调谐。只有这样的老师，才会真正使学生产生信赖感、依赖感和服从感。
　　其次，一名优秀的教师，不能只把课堂当作传承知识的场所，还应该把课堂作为师生交流思想感情、碰撞灵感火花、启迪心灵智慧的其乐融融的“磁场”。 从提升人格魅力的角度看，教师应该在个人性格、外在形象、穿着打扮、言行举止、生活情趣方面做得更好。新时代的教师，既需要敬业奉献，也需要激情飞扬；既需要艰苦奋斗，也需要风度翩翩。
　　三、终身学习，敢于超越自我
　　教师要学会走终身学习的路子，成为学习型的教师，因为在当今知识经济时代，没有学问，就无从指导学生和提升自我；没有研究，就无从产生自主的认识。学习型教师最突出的特征是会学习，能做到密切关注现代科学的发展变化，善于吸收和利用新知识拓宽教学内容，将科学理论与教育实践结合起来，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术。使学习变成教师的一种基本的生活方式，成为一种终身享用的福利，教师才能提升人生品位。而一旦终身学习的意志力成为教师生命中根深蒂固的品质，形成人格的主导力量，教师就能不断战胜自己思想中的不足和限制，最终超越自己，做到宠辱不惊，成败安然。
　　学习，是现代社会对教师最起码的要求，也是人最重要的能力之一，一切能力皆从学习而来。只要我们养成爱学习的习惯，就不愁教师人格魅力提升无迹可寻。
　　（作者单位：甘肃省泾川县汭丰乡中心小学 744300 ）