【摘 要】
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基于OBE理念,围绕“学生中心、产出导向、持续改进”,着眼于职前教师入职需求,以观察、记录、评语、反思的“案例教学研究”的方式开展有目的、有计划的教学设计,开展“专业引领+质疑探究+创新拓展+评价反思”等实践活动,感知、体验、深思、领会实践性数学教学知识的生成过程.通过实施“案例学习+研精殚思+实践交流+经验打磨”,构建提升职前教师教学素养的策略,发展教学素养,提高就业竞争力.
【机 构】
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泰山学院数学与统计学院,山东泰安271000
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基于OBE理念,围绕“学生中心、产出导向、持续改进”,着眼于职前教师入职需求,以观察、记录、评语、反思的“案例教学研究”的方式开展有目的、有计划的教学设计,开展“专业引领+质疑探究+创新拓展+评价反思”等实践活动,感知、体验、深思、领会实践性数学教学知识的生成过程.通过实施“案例学习+研精殚思+实践交流+经验打磨”,构建提升职前教师教学素养的策略,发展教学素养,提高就业竞争力.
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