浅谈编程学习对基础学科学习的辅助作用

来源 :课堂内外·初中教研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bechametop
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)指出:“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视.”类推而言,计算机语言编程教学在中小学教育中具有新时代教育的革命性,它可以在一定程度上辅助基础学科的学习.实践证明,在编程学习中可以顺带学习或巩固其他学科相关的一些知识,特别是语文数学英语这三门基础学科.
其他文献
作为初中阶段教育教学中的传统学科,地理虽然是一门基础性课程,但同时也是一门在初中素质教育中占据着重要地位的课程.初中地理的教学质量不仅直接关系到学生地理知识结构体系的构建,更关系到学生地理学科核心素养的培养与发展.在新课改和素质教育的深入推进下,初中地理课程教学地位得以凸显,但在实际教学中却存在诸多问题,本文提出了优化措施,希望可以为今后的教学提供借鉴.
人教版初中英语教材有大量的戏剧资源,但是关于如何开发和使用,往往局限于教师的经验,缺乏理论指导,因而也存在不少问题和误区.为了提升学生的英语核心素养,教师在教学中应积极开发和有效利用教材戏剧资源.本文将从人教版初中英语教材戏剧资源对提升学生核心素养的价值入手,探讨教材戏剧资源在初中英语教学中的有效运用.
英语听力作为英语学习的基础部分,需要学生熟练掌握,以使学生的英语水平及意识能够得到有效发展.教师可采用语块记忆法的方式,促进学生听力的发展,提高学生的英语听力能力,为英语的综合发展奠定稳固的基础.
文章从中考复习话题进行切入,从中考几何复习这个问题入手,讲出了相应的复习策略与方法,旨在帮助学生进一步实现对于相关知识的合理理解与有效掌握.文章中,中考几何复习始终贯穿全文,通过对核心素养视阈下的几何复习和没有应用核心素养时数学老师开展的中考几何复习进行对比,教师对核心素养的价值进行分析与探索,旨在更好地培养人才,提升学生综合素养.
随着英语课程改革的深入,学生的英语思维、语感和词汇储备等授课方式都在发生改变.传统英语教学模式中,教师主导授课内容,学生学习英语知识的主动性无法被充分调动起来,导致学生对英语知识的理解还比较片面,缺乏深刻的思考与理解.英语绘本作为近年来逐渐兴起的新式英语教学资料,为英语阅读课堂的教学内容增添了许多新元素,并在授课方式上提供了新的思考参考,通过合理运用英语绘本帮助学生建立英语思维,加深学生对英语文章的理解,可有效提高学生的阅读素养水平.
课程改革对英语教学提出了更加多元的要求,阅读是英语教学中的重要构成部分,但是在传统阅读过程中却存在各式各样的问题,严重阻碍了学生英语核心素养的有效提高.所以素质教育理念下为创新初中英语阅读教学方式,教师需要深入剖析当前英语阅读存在的问题,有效结合新课程标准要求以及学生的阅读能力予以引导,从而取得良好的教学效果.
新课改要求教师以培养学生核心素养为依据,精心设计课堂活动,丰富教育教学内容,提升课堂教学对学生的吸引力.对初中英语教学来说,课堂活动的设计非常有必要,教师需要注重教育教学方法及教学策略的有效改革及创新,了解新时代背景下初中英语教学的新内容、新要求和新标准,投入更多时间和精力促进课堂活动的丰富化发展,打造高效课堂、精彩课堂,为学生核心素养的提升营造良好的外部空间和环境.
信息技术是一门与生活实际息息相关的学科,与人们的生活存在着十分紧密的联系.生活化教学是实现教育与生活相结合最典型的例子,因此在信息技术课堂中教师要适时实施生活化教学,从而帮助学生在枯燥的信息技术课中获得真实的体验,进而提升学生在生活应用信息技术的能力,最终引导学生将所学的知识运用到实际生活中,利用信息技术解决生活中的实际问题.
教学离不开评价,没有评价的教学是盲目的教学.《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,“评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我、建立自信,发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展.”科学化的教学评价能促进学校教学质量的提高、促进教师专业素质的提高,提升学校教科研水平,促使学生的素质提升,对进一步加强和深化课改有很强的现实意义.本文对教学评价的基本理念、必要性和意义进行了分析,对实施教学评价的途径和方法提出了自己的一些观点和看法.
伴随着体质健康教育观念的推广,天河中学基于温州本土文化特色与自身实际推出校本课程“魅力南拳”,充分挖掘南拳的文化内涵和社会价值,拓展符合学生需求的南拳教学内容,探索适合当下的南拳教学方式,形成独具特色的校本课程,既补充了学校课程体系,又发展了学生的核心素质、锤炼了教师的专业品质,提升了学校的品牌效应.