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写景课文的教学不能仅仅停留在内容感知与理解的层面上,作为语文学习还需要穿越现象看本质,在理解内容的同时还需要洞察作者是如何写的,为学生搭建有效地训练平台助力。借助《美丽的小兴安岭》一文,探究“思维导图”在小学语文写景课文阅读教学中的运用特点与教学策略。
思维导图在写景课文教学中的运用探究——以部编教材三年级上册《美丽的小兴安岭》一课为例
【摘 要】
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写景课文的教学不能仅仅停留在内容感知与理解的层面上,作为语文学习还需要穿越现象看本质,在理解内容的同时还需要洞察作者是如何写的,为学生搭建有效地训练平台助力。借助
【机 构】
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新北区魏村中心小学,江苏常州213000
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年3期
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