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在整本书阅读实践中，由于教师缺乏专业阅读经验、阅读能力和站在儿童角度的视野、怀情怀和思维，往往存在选书难、议题难、课堂管理难等问题。求解之道在于：教师要多阅读，站在儿童视野选择适合集体研读的对象；要精预设，设计适合儿童思维的议题；要善管理，依照儿童自主阅读情怀适时指导。
整本书阅读指导“三难问题”成因与求解
【摘 要】
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在整本书阅读实践中，由于教师缺乏专业阅读经验、阅读能力和站在儿童角度的视野、怀情怀和思维，往往存在选书难、议题难、课堂管理难等问题。求解之道在于：教师要多阅读，站在儿童
【机 构】
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四川省教育科学研究院
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2018年22期
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