【摘 要】
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为促进学生学习的正迁移、提高教学成效，探讨了在“电工学”教学中基于学习迁移理论所采取的教学策略，提出在教学过程中应以基本概念和基本原理为出发点，在突出知识之间共同因素
【机 构】
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湖北理工学院电气与电子信息工程学院
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为促进学生学习的正迁移、提高教学成效，探讨了在“电工学”教学中基于学习迁移理论所采取的教学策略，提出在教学过程中应以基本概念和基本原理为出发点，在突出知识之间共同因素的同时注意消除负迁移的影响，积极创设学习情境，关注培养学生掌握科学的学习方法并通过适当的练习巩固所学知识。教学实践表明，积极地促进学习迁移是提高教学效率、培养学生能力的有效途径。
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