青年教师专业发展路径刍议

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遵循政策,找好专业素养发展的出发点rn我国的教育目标体系,在宏观层面,有党的教育方针做指引,明确要求“立德树人”,培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,这是全体教育者和受教育者须遵循的总方针;从中观层面讲,包括中小学在内的各种不同类型的学校,都有具体的培养目标,其目标根据学生的知识基础和心理特点,分别从德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等方面进行阐述,是学校贯彻执行国家教育方针的具体体现;从微观层面讲,对每一个学科而言,有学科课程标准作为教学和评价的依据,国家审定发行的学科教科书是学科课程标准的重要载体,是课程性质、课程目标、内容目标的具体体现.
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