论文部分内容阅读
本文论述分数、百分数的教学策略,教师引导学生抓住关键词句厘清解题思路,以数形结合画出线段图理解题意,巧用常用公式,强化分数、百分数概念知识之间的融会贯通,搭建比较量和对应分率之间的对应关系,从不同角度分析理解题意,真正掌握分数、百分数问题的解题方法,提高学生分析解决问题的能力.
解答分数、百分数问题的教学策略
【摘 要】
：
本文论述分数、百分数的教学策略,教师引导学生抓住关键词句厘清解题思路,以数形结合画出线段图理解题意,巧用常用公式,强化分数、百分数概念知识之间的融会贯通,搭建比较量和对应分率之间的对应关系,从不同角度分析理解题意,真正掌握分数、百分数问题的解题方法,提高学生分析解决问题的能力.
【机 构】
：
南宁市隆安县城厢镇中心小学(隆安宝塔实验小学)
【出 处】
：
广西教育（义务教育）
【发表日期】
：
2021年12期
其他文献
本文论述在小学阅读教学中营造“书香味”的重要性,提出设置阅读任务,初体验“书香味”;设计主题阅读,增强“书香味”;以问题引领阅读,激发“书香味”;找准朗读基调,传播“书香味”等策略,意在创设一个充满“书香味”的课堂环境,提高学生阅读的兴趣和效果.
本文基于信息技术手段的灵活便捷、功能强大等特点,建议教师结合初中生的学习特点和认知水平,利用信息技术手段组织学生开展英语自主阅读训练,从而激发学生阅读的积极性.
本文论述培养学生语文素养的方法,建议教师从情境应用、联系生活、学科整合、关注体验、读写结合等方面展开教学,以更好地培养学生的语文综合能力.
本文基于“语言运用与建构”是语文核心素养的重要组成部分,建议教师从探究写作意图、表现手法、活动创设、读写结合等方面引导学生进行语言建构与运用,从而提升学生的语文核心素养.
本文根据初中语文作业设计中存在的“一刀切”、缺乏趣味性、实践性弱等问题,提出优化初中语文作业设计的对策:尊重学生差异,分层设计作业;设计形式多样的作业,提高学习兴趣;注重作业设计的实践性,增强育人实效.
本文论述指向空间观念培养的小学数学教学实践,提出联系生活,启发空间观念;积累表象,建立空间观念;亲手操作,增强空间观念;重视应用,巩固空间观念等教学策略.
本文论述初中历史教学中学生问题意识的培养策略:巧设趣味问题,激发问题意识;布置学习任务,增强问题意识;进行思维训练,巩固问题意识.
本文论述培养学生创造性阅读能力的方法,建议教师从个性化阅读、描述想象画面、关注文本情感、写法迁移运用等方面培养学生的创造性阅读能力,从而提升阅读教学质量.
本文论述在初中历史课堂开展“故事化”教学的实践,提出以故事演绎的方式创设历史情境、在历史故事讲述中渗透情感态度价值观、以课外故事开阔学生的历史视野等“故事化”教学方法.
本文论述在小学数学课堂培养学生数感的教学实践,建议教师采用紧密联系生活,设计适宜的操作任务;立足于实际问题的应用,加强运算的训练;抽象简化数学问题,建立数学模型等具体方式,逐步培养学生的数感.