【摘 要】
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学校体育作为学校教育的组成部分,是培养学生全面发展的重要教育过程和途径,体育课程是学校体育发挥育人功能的主要渠道.近年来,“课程思政”的提出对新时代的学校体育提出了新要求和新挑战,而如何打破传统体育教学模式,将体育学科蕴含的丰富德育理念融入日常教学中也给体育课堂带来了新难题和新机遇.该文旨在从课程思政融入体育学科的必要性和可行性入手,挖掘篮球项目中可施加的思政元素,探讨篮球课程融入课程思政理念的实施路径,真正发挥体育学科以体育人的功能,真正做到寓教于体、德体并重.
【机 构】
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陕西师范大学体育学院 陕西西安 710119
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学校体育作为学校教育的组成部分,是培养学生全面发展的重要教育过程和途径,体育课程是学校体育发挥育人功能的主要渠道.近年来,“课程思政”的提出对新时代的学校体育提出了新要求和新挑战,而如何打破传统体育教学模式,将体育学科蕴含的丰富德育理念融入日常教学中也给体育课堂带来了新难题和新机遇.该文旨在从课程思政融入体育学科的必要性和可行性入手,挖掘篮球项目中可施加的思政元素,探讨篮球课程融入课程思政理念的实施路径,真正发挥体育学科以体育人的功能,真正做到寓教于体、德体并重.
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