【摘 要】
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高校思想政治理论课(简称“思政课”)话语体系是实现铸魂育人根本任务最基础、最关键的要素,既需要“顶天”的宏大叙事,也需要“立地”的个人关怀,要兼顾宏观与微观、国家与个体的平衡进行系统建构。在传播视域下,高校思政课话语体系可以构建为“话语生产—话语传播—话语到达”的基本框架。目前,高校思政课话语体系面临着话语内容吸引力和感染力不强、现代传播手段运用不足、受众意识不够等问题。贯彻习近平总书记“3.18”讲话精神,要从创新思政课话语生成路径、优化话语传播路径、畅通话语贯彻路径三个方面实现思政课的内容体系、传播体
【基金项目】
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国防科技大学文理学院教育改革项目(院教[2020]18号),2020年度湖南省学位与研究生教育改革研究思政重点项目(2020JGSZ001),2020年度湖南省学位与研究生教育改革研究思政一般项目(2020JGSZ002)。
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高校思想政治理论课(简称“思政课”)话语体系是实现铸魂育人根本任务最基础、最关键的要素,既需要“顶天”的宏大叙事,也需要“立地”的个人关怀,要兼顾宏观与微观、国家与个体的平衡进行系统建构。在传播视域下,高校思政课话语体系可以构建为“话语生产—话语传播—话语到达”的基本框架。目前,高校思政课话语体系面临着话语内容吸引力和感染力不强、现代传播手段运用不足、受众意识不够等问题。贯彻习近平总书记“3.18”讲话精神,要从创新思政课话语生成路径、优化话语传播路径、畅通话语贯彻路径三个方面实现思政课的内容体系、传播体
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