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史料实证方法是学生历史核心素养培育的重要方法。博物馆文物史料资源丰富,具有强大的教育功能,可以促进学生历史素养的提升。文物史料自身具有重要的教育意蕴,在学生历史学科学习中发挥着重要意义。以张永梅名师工作室为依托,学校开展了基于史料实证的历史教育教学实践,利用课堂主渠道,借助文物创设情境,教学中运用文物图片与视频,构建"去时空化"教学模式,激发学生的历史学习兴趣;在馆校合作项目实施中,组织多种形式的活动,将博物馆教育融入学校课程和教学体系,实现学生与文物的"对话"。