未来的地球真可怕

来源 :小猕猴学习画刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhoushucheng0533
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  "丁零零,丁零零……"急救中心的电话响个不停. 全文查看链接
其他文献
右手拿不到的东西  有一样东西,你只能用左手拿它,右手拿不到,这是什么东西?  没翅膀的鸡  什么鸡不会有翅膀?
在看似安静,实则危机四伏的自然界里,为了生存,动物們都各自练就了一身见招拆招的生存防御术。那动物的防卫本领都有哪些呢?  眼镜蛇是一种有名的毒蛇,它的颈背间有醒目的眼状斑纹,遇到人时,它头部抬起,颈部膨大,并发出“咝咝”声,使人不敢轻易靠近它。如遇人贸然进攻,它便会喷出致命的毒液。  栖息地遍布树林、平原、沙漠、灌木丛、沟谷以及耕地四周的臭鼬,是个会用臭屁防身的小家伙。臭鼬的肛门处有两个被称为“肛
太阳公公眯眯笑,我去上山采蘑菇。
在以探究为导向的优质课、示范课里会发现一个司空见惯的现象,一整节科学课学生没有教材,或是桌上根本不打开的教材。但往往一节课下来,学生们除了手忙脚乱的动手操作,就是自己还不甚明了的实验报告,至于学生探究能力的提高,科学素养的培养实在是要打个问号。学生探究能力的培养不是一朝一夕,一蹴而就的。众所周知,科学探究是科学学习的中心环节,科学探究中最重要的就是问题的提出,而学生的思考和看问题的角度、深度是由他
一节课只有短短的四十分钟,包括新课前的旧识回顾,新课结束的新知总结,还要留出部分时间完成课堂练习。学生真正学习新知、接受新知、掌握新知、运用新知只有短短的25分钟左右。那么,如何在有限的时间里提高课堂效率就成了关键,而要提高学生的课堂效率,就要考虑该如何抓住学生的注意力。  一、抓住一节课的节奏,抢占先机  孩子是不稳定的,要想让他们乖乖地坐40分钟是不可能的,更不要希望他们能够一直跟着上课的思路
知足是什么?  丢丢(6岁):少买些玩具。你知道,买很多玩具是会浪费钱的。  熊达(8岁):我爸爸天天用自行车送我上学,这很好,反正我不是虚荣的人。  沙丽(7岁):百万富翁可能天天也只吃鸡蛋、面包和火腿,因为吃别的太麻烦了。  小豌豆(9岁):世界上有太多好东西了,但是你不可能什么都买回来,你没那么多钱。  为什么人要知足?  祖德(6岁)说:如果你想要所有的巧克力,那么尔的牙齿很快就会掉光。你
早上,乖乖兔拿出本子来写作业。写着写着,乖乖兔写不下去了,因为作业上要求写出“看”字的近义词。“看”的近义词是什么呢?乖乖兔一下想不出来。  于是,他向外面走去。“乖乖兔,乖乖兔!”乖乖兔抬头一看,原来是小猕猴皮皮在树上喊他呢。“皮皮,你知道‘看’的近义词是什么吗?”乖乖兔问。  “是‘望’,我在树上一眼就望见你了。当然,也可以说一眼就看见你了。你说‘看’的近义词是不是‘望’呀?”皮皮说。  乖乖
玉屏无核糯柿为贵州省地方名特优水果品种。树冠自然圆头形,大枝直立,小枝较开张。叶片互生、阔卵形,叶面光滑。每一结果枝上开花1~5朵,花瓣乳黄色,花筒乳白色、四棱形。果实近圆形,果面朱红色,果皮薄而光滑,易剥皮,果粉较密,平均单果重300~350克,最大单果重500克。果肉橙红色,肉质致密,纤维少,汁液多,味极甜,含糖量达16.8%,无核,易脱涩,能完全软化,品质上乘。加工成柿饼全糖含量达23%,饼
布鲁纳主张:尽可能使学生成为自主且自动的思想家。现代数学理论认为学习过程是学生自主建构的过程,这个过程必须靠自己来完成,而学是学习的主体,是信息的主动获取者和加工者,只有当学生的学习主体性与积极性最大限度得到发挥时,只有真正把学生推到动手实践、猜测探索、交流合作的主体位置上,数学教学才能生动活泼、富有成效。因此,教师要多提供给学生充分从事数学活动的机会,让学生在活动中对知识的自主建构。  一、创设
正是一年春日好,绿水青山新意浓。  4月1日至2日,台湾台中教育大学音乐厅内,来自祖国内地、香港、澳门、台湾以及新加坡的教育专家和语文教师共济一堂,一次次有创意的师生交流及教学研讨接连展开。无论是对于台上的演示者、点评者,还是对于台下的观摩者、提问者而言,这都是一次思想的盛宴。  创意教学之美  两天来,我们一共观摩了8堂创意语文教学示范课。其中,4堂小学语文课,4堂初中语文课。这种创意语文教学,