【摘 要】
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评价也是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。恰当地运用信息技术辅助实现评价的创n新可以起到对教学的积极导向作用。本文以多元智能理论、建构主义学习理论和教育评价理论为依据，以当前小学英语评n价的系统化缺失现状为突破口，阐述多元的教学评价体系构建的必要性，同时结合自身教学具体实践归纳了信息技术辅助n实现小学英语教学评价的运用。
【机 构】
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淮阴师范学院附属小学,江苏淮安,223001
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评价也是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。恰当地运用信息技术辅助实现评价的创n新可以起到对教学的积极导向作用。本文以多元智能理论、建构主义学习理论和教育评价理论为依据，以当前小学英语评n价的系统化缺失现状为突破口，阐述多元的教学评价体系构建的必要性，同时结合自身教学具体实践归纳了信息技术辅助n实现小学英语教学评价的运用。
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