【摘 要】
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当前高职“数控机床拆装与维护”课程教学中存在教学形式单一、内容设计缺少互动、理论实践失衡而导致教学效果不明显的问题。针对前述问题，对“数控机床拆装与维护”课程进行课证融通教学改革，提出了通过课证融通改革、丰富教学内容和善用仿真技术等有效策略来提升课堂教学质量和效果，并以典型任务来说明改革后的课堂教学设计思路和流程。实践表明，通过以企业案例为主线，课程资源和智慧教室为平台，综合交互动画、微视频和虚拟
【基金项目】
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2021年江苏省高校哲学社会科学研究课题“‘1+X’证书背景下‘岗课赛证’融合的数控技术专业人才培育路径和实践研究”（2021SJA0985）； 2021年无锡市科协软课题“1+X证书制度下数控专业课程‘课证融通’改革研究与实践”（KX-21-228）； 2021年江阴市教师专项课题“问题导向的中职机电类专业课‘课程思政’
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当前高职“数控机床拆装与维护”课程教学中存在教学形式单一、内容设计缺少互动、理论实践失衡而导致教学效果不明显的问题。针对前述问题，对“数控机床拆装与维护”课程进行课证融通教学改革，提出了通过课证融通改革、丰富教学内容和善用仿真技术等有效策略来提升课堂教学质量和效果，并以典型任务来说明改革后的课堂教学设计思路和流程。实践表明，通过以企业案例为主线，课程资源和智慧教室为平台，综合交互动画、微视频和虚拟仿真三种技术的“一二三”教学设计方案，能有效帮助学生在掌握知识技能的同时体验岗位职责，切实提升课堂教学效果。
其他文献
目的 观察尿激酶胸腔内注射冲洗用于脓胸留置引流的临床效果。方法 选取2019年1月—2020年12月甘肃省酒泉市人民医院收治的脓胸患者105例，采用随机数字表法分为研究组53例和对照组52例。2组患者采用相同的置管引流方法，对照组采用无菌生理盐水冲洗，研究组在对照组基础上采用尿激酶胸腔内注射冲洗。比较2组患者的胸腔积液消失时间、胸闷持续时间、体温恢复正常时间、住院时间，治疗前后胸腔积液、胸膜厚度、
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高校学生干部是学生班级管理工作中的一支重要力量,是贯彻和落实各项学生管理工作的骨干。而在高校学生干部中,班长是其中的核心。在学生日常管理工作中能充分发挥大学班长在联系、团结、教育广大学生方面特有的优势。文章从大学新生班长现状、应具备的身心素质、选择班长的注意事项以及班长应该发挥的职能和作用等几个方面入手分析,来充分展现大学班长在高校学生管理工作中的重要地位。
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