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[摘 要：随着教育的不断改革，在当前的教学中更加重视职业教育对学生的有效培养。现如今在中职课程设置以及教学模式上都在不断的改变，并运用多样的教学方式对学生展開培养，从而在一定程度上提高了教学质量。对此，本文将对技能大赛引领下的中职电子专业教学改革的实践进行研究，从而实现在电子专业教学中，提高学生的教学效果。
关键词：技能竞赛；中职电子；教学现状；改革策略]
随着我国科技的不断发展，对于电子专业的人才需求更大，同时对电子专业的学生也提高了应用要求。这就使得中职学校在对学生进行教学时提高教学水平，对学生进行综合培养。随着社会对应用型人才的要求不断提高，中职学校作为培养社会专业技术人员的重要机构，就要明确教学重点，对学生展开创新培养，从而适应社会发展的要求，培养学生的专业能力及素质，因此，在电子专业教学中教师可以通过技能竞赛的方式提升整体的教学水平，对学生进行能力提升。
一、当前我国中职学校电子专业技能大赛教学形式
现如今随着教育的不断改革，职业技能大赛的教学模式受到广泛关注，从而使得中职学校在对学生进行教学时也在不断的实践和应用，并在电子专业教学中能促进学生对电子知识的有效掌握。很多中职学生的基础知识较为薄弱，缺乏相应的教师指导以及学生合作的积极性，从而在实际问题中难以独自处理问题。而通过在中职电子专业实现职业技能大赛的形式，能够有针对性的对学生设置相应的学习任务以及实验模式，例如，结合课上所学的知识制作简单的电子设备，并通过竞赛对比进行评价，从而提升学生的技能水平以及对知识的熟练掌握，从而提高学生的专业意识，并帮助学生提升学习动力，实现教学的有效性。虽然在中职电子教学中逐渐加入职业技能大赛的形式，为学生组织相应的教学活动，但是教师没有根据学生的基础不同进行有效设置，从而影响了学生的整体提升。同时在职业技能竞赛中教师可以设置团队之间进行竞赛，但是在实际竞猜中，教师也没有对学生进行科学分组，从而会影响基础较差的学生在竞赛中的表现和有效提升。因此教师在电子专业对学生开展技能大赛教学中，一定要站在学生的角度，针对学生的专业基础进行合理设置，同时教师还要给予基础较差的学生一些指导，提高学生的自信心，并提高学生的整体的专业水平，培养学生解决问题的能力。
二、促进中职电子专业的教学改革的有效措施
1.提高中职教师的专业水平
在中职教学电子专业教学中，想要实现对学生的高校培养，不仅要在教学上对教学方法进行创新，同时教师作为学生主要的知识传递者，就要顺应教育改革实现对学生的综合培养，因此，教师需要在教学实践中不断的提升自身的教学水平，同时中职学校也要不断的为教师创造机会，对教师展开相应的培训，也可以在每学期组织教师参观电子事业单位，并实现对电子新技术以及专业理念的有效掌握。从而提高中职学校师资力量。通过提高教师的综合素质以及专业能力能够使得教师在竞技大赛中对学生进行合理设计。电子专业技术在社会的发展中具有一定的作用，通过提升教师的教学水平，不仅能够使得教师具备电子知识基础，同时好能具备较高的电子实践能力，在竞技教学模式下，对学生进行有效指导。
2.提高学生对技能竞赛教学模式的积极性
在中职电子专业教学中，想要有效的实现教学的专业性，还要在教学中提高学生对教学模式的积极性，从而配合教师进行主动学习。在电子专业实际教学中，通过技能竞赛的形式对学生进行电子专业培养具有一定的重要性，这样可以提高学生的实践操作能力，从而跟进时代的变化，加强对学生电子技术的有效培养，电子技能竞赛在一定程度上对学生电子知识进行综合考察，提高学生对电子技术的有效运用，并为学生创造更多的操作机会，因此，教师要在教学中提高学生的学习兴趣，通过多媒体教学等形式对学生进行理论教学，从而在教学实现互动教学模式，并将技能竞赛的模式引入其中，增强学生对电子专业的有效教学，从而实现教学的有效性，提高学生对电子技术学习的积极性，从而在技能竞赛中实现对学生技术能力的提升。
3.实现以技能竞赛为教学主要方式，对学生专业能力进行提升
在中职电子专业教学中，教师想要有效的引入技能竞赛教学模式，就要以技能竞赛教学作为对学生指导的主要方式，从而进行科学的竞赛设计，对学生展开技术能力培养，在技能竞赛中对学生培养的电子技能代表着科技发展的前言，并能够通过实践将最新的电子专业内涵进行指导，从而提升电子专业学生的综合水平。以技能竞赛为核心对学生进行有效培养。随着社会的不断发展，教育的不断改革，在专业技术教学中，应该重视对学生操作能力的培养，设置不同的技能竞赛教学模式，从而提升学生现代化电子技术水平，实现中职教学的高效性。
三、结语
总而言之，在技能大赛教学模式下，对中职电子专业展开教学，教师就要有效的利用竞赛模式对学生进行创新培养，在教学实践中不断的提升自身的教学水平以及综合素质，从而在教学中根据学生不同的专业基础展开合理设置，同时在学生整体上进行提高，教师要在教学中运用多样化的教学模式提高学生对电子技术的学习兴趣，从而和谐的引入竞赛模式，对学生进行实现培养，从而适应社会的不断发展，提高学生对技术应用的操作能力，并实现对学生创新教学，提高教学质量，实现教学改革。
参考文献
[1]吴有俊.技能大赛引领下中职电子专业教学改革的实践[J].中学课程辅导（教师教育），2017（24）：26.
[2]张艳红.技能大赛促进中职电子专业建设改革探讨[J].时代教育，2018（02）：50-51.
[3]吴瑜钢.技能大赛引领下的电工电子专业建设与思考[J].现代职业教育，2018（16）：153.
关键词：技能竞赛；中职电子；教学现状；改革策略]
随着我国科技的不断发展，对于电子专业的人才需求更大，同时对电子专业的学生也提高了应用要求。这就使得中职学校在对学生进行教学时提高教学水平，对学生进行综合培养。随着社会对应用型人才的要求不断提高，中职学校作为培养社会专业技术人员的重要机构，就要明确教学重点，对学生展开创新培养，从而适应社会发展的要求，培养学生的专业能力及素质，因此，在电子专业教学中教师可以通过技能竞赛的方式提升整体的教学水平，对学生进行能力提升。
一、当前我国中职学校电子专业技能大赛教学形式
现如今随着教育的不断改革，职业技能大赛的教学模式受到广泛关注，从而使得中职学校在对学生进行教学时也在不断的实践和应用，并在电子专业教学中能促进学生对电子知识的有效掌握。很多中职学生的基础知识较为薄弱，缺乏相应的教师指导以及学生合作的积极性，从而在实际问题中难以独自处理问题。而通过在中职电子专业实现职业技能大赛的形式，能够有针对性的对学生设置相应的学习任务以及实验模式，例如，结合课上所学的知识制作简单的电子设备，并通过竞赛对比进行评价，从而提升学生的技能水平以及对知识的熟练掌握，从而提高学生的专业意识，并帮助学生提升学习动力，实现教学的有效性。虽然在中职电子教学中逐渐加入职业技能大赛的形式，为学生组织相应的教学活动，但是教师没有根据学生的基础不同进行有效设置，从而影响了学生的整体提升。同时在职业技能竞赛中教师可以设置团队之间进行竞赛，但是在实际竞猜中，教师也没有对学生进行科学分组，从而会影响基础较差的学生在竞赛中的表现和有效提升。因此教师在电子专业对学生开展技能大赛教学中，一定要站在学生的角度，针对学生的专业基础进行合理设置，同时教师还要给予基础较差的学生一些指导，提高学生的自信心，并提高学生的整体的专业水平，培养学生解决问题的能力。
二、促进中职电子专业的教学改革的有效措施
1.提高中职教师的专业水平
在中职教学电子专业教学中，想要实现对学生的高校培养，不仅要在教学上对教学方法进行创新，同时教师作为学生主要的知识传递者，就要顺应教育改革实现对学生的综合培养，因此，教师需要在教学实践中不断的提升自身的教学水平，同时中职学校也要不断的为教师创造机会，对教师展开相应的培训，也可以在每学期组织教师参观电子事业单位，并实现对电子新技术以及专业理念的有效掌握。从而提高中职学校师资力量。通过提高教师的综合素质以及专业能力能够使得教师在竞技大赛中对学生进行合理设计。电子专业技术在社会的发展中具有一定的作用，通过提升教师的教学水平，不仅能够使得教师具备电子知识基础，同时好能具备较高的电子实践能力，在竞技教学模式下，对学生进行有效指导。
2.提高学生对技能竞赛教学模式的积极性
在中职电子专业教学中，想要有效的实现教学的专业性，还要在教学中提高学生对教学模式的积极性，从而配合教师进行主动学习。在电子专业实际教学中，通过技能竞赛的形式对学生进行电子专业培养具有一定的重要性，这样可以提高学生的实践操作能力，从而跟进时代的变化，加强对学生电子技术的有效培养，电子技能竞赛在一定程度上对学生电子知识进行综合考察，提高学生对电子技术的有效运用，并为学生创造更多的操作机会，因此，教师要在教学中提高学生的学习兴趣，通过多媒体教学等形式对学生进行理论教学，从而在教学实现互动教学模式，并将技能竞赛的模式引入其中，增强学生对电子专业的有效教学，从而实现教学的有效性，提高学生对电子技术学习的积极性，从而在技能竞赛中实现对学生技术能力的提升。
3.实现以技能竞赛为教学主要方式，对学生专业能力进行提升
在中职电子专业教学中，教师想要有效的引入技能竞赛教学模式，就要以技能竞赛教学作为对学生指导的主要方式，从而进行科学的竞赛设计，对学生展开技术能力培养，在技能竞赛中对学生培养的电子技能代表着科技发展的前言，并能够通过实践将最新的电子专业内涵进行指导，从而提升电子专业学生的综合水平。以技能竞赛为核心对学生进行有效培养。随着社会的不断发展，教育的不断改革，在专业技术教学中，应该重视对学生操作能力的培养，设置不同的技能竞赛教学模式，从而提升学生现代化电子技术水平，实现中职教学的高效性。
三、结语
总而言之，在技能大赛教学模式下，对中职电子专业展开教学，教师就要有效的利用竞赛模式对学生进行创新培养，在教学实践中不断的提升自身的教学水平以及综合素质，从而在教学中根据学生不同的专业基础展开合理设置，同时在学生整体上进行提高，教师要在教学中运用多样化的教学模式提高学生对电子技术的学习兴趣，从而和谐的引入竞赛模式，对学生进行实现培养，从而适应社会的不断发展，提高学生对技术应用的操作能力，并实现对学生创新教学，提高教学质量，实现教学改革。
参考文献
[1]吴有俊.技能大赛引领下中职电子专业教学改革的实践[J].中学课程辅导（教师教育），2017（24）：26.
[2]张艳红.技能大赛促进中职电子专业建设改革探讨[J].时代教育，2018（02）：50-51.
[3]吴瑜钢.技能大赛引领下的电工电子专业建设与思考[J].现代职业教育，2018（16）：153.