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隐性思想政治教育具有其他教育方式不可替代的教育功能。深入挖掘部队日常管理、作风建设、营区文化建设等方面的隐性教育功能，让官兵在潜移默化中受到教化与陶冶，是增强当代革命军人核心价值观培育实效性的有效途径。
正确运用隐性教育引导官兵树立当代革命军人核心价值观
【摘 要】
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隐性思想政治教育具有其他教育方式不可替代的教育功能。深入挖掘部队日常管理、作风建设、营区文化建设等方面的隐性教育功能，让官兵在潜移默化中受到教化与陶冶，是增强当代革
【机 构】
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空军空降兵学院基础系
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2013年10期
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文言文是一种承载着我国五千年宝贵而优秀文化遗产的重要介质，在高中语文阶段的学习中，文言文一直占据着十分重要的位置。近几年来，高考对于学生文言文知识与能力的考察尤其重视。这使得高中文言文教学问题显得更加突出。但是，就当前高中文言文教学现状来看，由于文言文教学涉及众多古文知识和写作背景，导致文言文教学难度较大。学生在学习文言文的时候往往十分懈怠，没有足够的兴趣。而教师在文言文的时候往往也感到力不从心。
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高职高专教育院校的任务是培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才，其英语课程是学校提升层次和培养现代技术应用型人才的重要标志，能够加强学生在社会和就业中的竞争力，同时也会为学生今后的发展打下必要基础。重点分析了当前高职高专院校英语教学中存在的不足之处，并提出了关于怎样提高高职高专院校英语课堂教学有效性的建议。 高职院校英语有效教学一、高职高专院校英语教学中存在的主要问题 目前，我国
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语音、词汇和语法是语言学科的三个基本要素，而语音是三要素之首，更是学好语言的基础，对提高语言的整体水平起着关键性作用。然而，高职院校的英语语音教学现状不容乐观，作为高职英语专业的英语教师如何做好学生的语音教学是每位教师认真研究的课题。 高职语音教学现状对策语音、词汇和语法是构成语言的三大要素，而语音是语言的物质外壳，是学习语言的基础。语言通过语音为载体来达到交流思想的目的，它将声音、文字和表达的